La Enseñanza Bilingüe en Inglés en las Distintas Etapas Educativas
Curso 100% a distancia.
Las entregas se realizan por Internet.
- ¿QUÉ ES EL BILINGÜISMO?
- ¿CÚANDO EMPIEZA? ¿CÓMO HA IDO EXTENDIÉNDOSE EN LA COMUNIDAD DE MADRID?
- ¿EL BILINGÜISMO EN OTRAS COMUNIDADES?
- LEGISLACIÓN
- ¿QUÉ LEGISLACIÓN RIGE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜES?
- ¿QUÉ LEGISLACIÓN RIGE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BILINGÜES?
- CONCEPTO DE CENTRO BILINGÜE
- ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTOS CENTROS?
- ¿QUÉ ES UN CENTRO BILINGÜE DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA?
- ¿CÓMO SE ORGANIZAN LAS ASIGNATURAS Y SU DEDICACIÓN HORARIA?
- ¿QUÉ PRUEBAS EVALÚAN EL NIVEL ALCANZADO POR LOS ALUMNOS?
- ¿EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EL BILINGÜISMO SÓLO AFECTA A LA ETAPA DE PRIMARIA?
- ¿QUÉ ES UN INSTITUTO BILINGÜE? ¿Y UNA SECCIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA INGLESA?
- ¿CÓMO SE ORGANIZA EL PROFESORADO EN LOS INSTITUTOS BILINGÜES Y LAS SECCIONES LINGÜÍSTICAS EN LENGUA INGLESA?
- ¿SE REALIZAN PRUEBAS EXTERNAS TAMBIÉN EN SECUNDARIA?
- ¿CÓMO SE ORGANIZAN LAS ENSEÑANZAS DE BACHILLERATO RESPECTO AL BILINGÜISMO?
- ¿PUEDEN ACCEDER TODOS LOS ALUMNOS A INSTITUTOS BILINGÜES, PROCEDAN O NO DE COLEGIOS BILINGÜES?
- DESARROLLO REAL DEL BILINGÜISMO DENTRO DE LOS CENTROS.
- ¿QUÉ VENTAJAS OFRECE LA FORMACIÓN EN COLEGIOS BILINGÜES?
- ¿CÓMO TRABAJO EN EL BILINGÜISMO? ¿QUÉ METODOLOGÍA SIGO?
- EDUCACIÓN INFANTIL
- EDUCACIÓN PRIMARIA
- EDUCACIÓN SECUNDARIA
- AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EN CENTROS BILINGÜES
- ¿QUÉ LEGISLACIÓN REGULA SUS FUNCIONES?
- ¿CÓMO TRABAJAR CON UN AUXILIAR DE CONVERSACIÓN EN EL AULA?
- HABILITACIONES LINGÜÍSTICAS
- ¿PARA QUÉ NECESITO LAS HABILITACIONES LINGÜÍSTICAS O LA HABILITACIÓN PARA IMPARTIR EL CURRÍCULO DE INGLÉS AVANZADO?
- ¿QUÉ LEGISLACIÓN REGULA ESTAS HABILITACIÓNES? ¿CÓMO PUEDO OBTENERLAS?
- ¿ESTOY HABILITADO POR TIEMPO DETERMINADO? ¿TENGO QUE RENOVAR LA HABILITACIÓN?
- ¿CÓMO SE OBTIENE LA HABILITACIÓN PARA IMPARTIR EL CURRÍCULO DE INGLÉS AVANZADO?
- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DENTRO DEL BILINGÜISMO
- ¿CÓMO TRABAJAR CON ALUMNOS DE INCORPORACIÓN TARDÍA AL BILINGÜISMO?
- ¿CÓMO AFRONTAR EL BILINGÜISMO EN CENTROS CON CONTEXTOS DESFAVORECIDOS?
- ¿CÓMO ADECUARSE A LOS DISTINTOS RITMOS DE APRENDIZAJE, DE TRABAJO Y MODOS DE ADQUISICIÓN DE LOS CONTENIDOS?
- ¿CÓMO ADAPTAR LOS PROGRAMAS BILINGÜES A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS?
- CONCLUSIONES FINALES
- BIBLIOGRAFÍA