Para la UNAM es muy importante que los estudiantes puedan adquirir, no sólo los conocimientos, sino también las competencias para el desarrollo del proceso formativo, y para ello centra sus esfuerzos docentes y formativos en actividades prácticas y activas. 

Distintas técnicas y procedimientos utilizados para lograr estos objetivos son: 

• El aprendizaje autónomo y colaborativo. 
• Aprendizaje simulado de situaciones reales y resolución de problemas. 
• Estudio de casos. 

El Grado en Traducción e Interpretación de la UNAM tiene las siguientes características en su modalidad presencial: 

• Clases expositivas presenciales: Lecciones Magistrales presenciales. El profesor asume el rol de transmisor fundamental del contenido y ejerce de intermediario entre el conocimiento y los estudiantes. Puede utilizar diferentes tecnologías de apoyo en su actividad expositiva como son presentaciones, vídeos, etc. y realizar actividades formativas de análisis, reflexión, debates de la información proporcionada, etc.

• Seminarios-Talleres prácticos presenciales en el campus: Metodología docente basada en simulaciones prácticas. Simulación y resolución de situaciones reales o hipotéticas, orientadas a la adquisición de competencias profesionales a través de entornos controlados que reproducen el contexto real de trabajo de un intérprete. Esta metodología fomenta la adquisición progresiva de habilidades técnicas, comunicativas y de gestión del estrés en entornos reales de interpretación. En la modalidad presencial, esta metodología se implementa mediante sesiones prácticas en el laboratorio de interpretación, con uso de cabinas insonorizadas, consolas y micrófonos, en las que el alumnado asume roles reales (orador, intérprete, receptor) y graba sus intervenciones para su posterior análisis y evaluación.

• Trabajos individuales o en grupo: Aprendizaje Basado en Problemas. Esta metodología puede considerarse un subtipo del aprendizaje Basado en Proyectos. En este caso el profesor plantea un conjunto de problemas que los estudiantes deben resolver. Esta metodología suele desarrollarse en grupos reducidos de estudiantes. El profesor presenta el problema, los estudiantes buscan información que les permita resolverlo y presentan una solución basada en sus conocimientos y destrezas adquiridas o desarrolladas bajo la supervisión del profesor.

El alumnos será evaluado a través de:

• Pruebas de evaluación teórico-prácticas: Involucra la aplicación pruebas teóricas – prácticos (pruebas, test, exámenes…). Este enfoque busca evaluar tanto el entendimiento conceptual del estudiante como su capacidad para aplicar esos conceptos en contextos prácticos. Son actividades que el estudiante realiza individualmente de manera presencial.

• Actividades diarias, prácticas, trabajos y ejercicios individuales y grupales: Este sistema evalúa a los estudiantes mediante la realización de actividades diarias y trabajos específicos y/o la participación en prácticas relacionadas con su campo de estudio. Se centra en aplicar conocimientos teóricos en situaciones prácticas, fomentando el aprendizaje activo y la adquisición de habilidades prácticas. Podrían ser actividades individuales o grupales de manera presencial o asíncrona.

• Evaluación de la memoria de prácticas por el tutor académico: Este sistema requiere que los estudiantes preparen y presenten una memoria detallando sus experiencias y aprendizajes durante las prácticas profesionales. Esta memoria es evaluada para medir la capacidad del estudiante para reflexionar sobre su aprendizaje y aplicar conocimientos teóricos en entornos prácticos.

• Evaluación del desarrollo de las Prácticas Externas realizadas a través de la supervisión del tutor: Incluye la evaluación realizada por un tutor designado dentro de la empresa o institución donde el estudiante realizó sus prácticas. Esta evaluación proporciona una perspectiva externa sobre el desempeño del estudiante en un contexto profesional real. Se realizará mediante un protocolo de evaluación predefinido.

• Evaluación del Trabajo Fin de Grado por el tutor: Consiste en la valoración del proyecto o trabajo de fin de grado del estudiante por parte de su tutor académico. Se enfoca en evaluar la calidad del trabajo, la originalidad, y la capacidad del estudiante para llevar a cabo investigación o proyecto de manera independiente.

• Evaluación del Trabajo Fin de Grado y la defensa por un tribunal: Este sistema evalúa tanto el documento final del trabajo de grado como la defensa oral realizada ante un tribunal compuesto por expertos. Busca valorar la competencia del estudiante para comunicar sus hallazgos y defender su trabajo de manera efectiva.