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IMPORTANTE: Todas las convocatorias publicadas de 2016 incluido Madrid han valorado los Cursos Homologados

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Características de los cursos:

130 horas, 13 créditos, 0,5 puntos*, Duración 21 Días, Desde 75€

NUEVO: Cursos Homologados de 19 horas y no homologados

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Resolución de dudas por teléfono: 91 554 39 73

Matrícula

  • (matrícula simultánea de 1 a 8 cursos)
  • Con posibilidad de Pago Fraccionado: Se pagan 48€ por curso al matricularte (ej. al matricularte en 3 pagarías 144€) y el resto de cada curso se va paga al menos 10 días antes de la finalización de cada convocatoria.

OTROS PAGOS

Convocatoria Garantizada(Garantía de devolución): Al contratar varios cursos a la vez,se garantiza que los títulos se habrán enviado (a las personas de fuera de la Comunidad de Madrid) o estarán a disposición del alumno (para personas de la Comunidad de Madrid), al menos 4 días antes de finalizar el período de inscripción a la OPOSICIÓN DE MAESTROS u OPOSICIÓN DEL PROFESORADO (orden de proceso selectivo para obtener la plaza en cada Comunidad Autónoma en los Cuerpos de Maestros y Profesores) de la comunidad que se haya especificado en la matriculación. En caso de no cumplirse se le dará la opción al alumno de recibir el importe abonado por ese curso,renunciando al certificado del mismo y anulando su matricula (Aular la matrícula significa que el alumno renuncia al curso realizado confirmando por escrito, a info@academiamagister.es, que renuncia de forma definitiva al certificado y al curso a cambio de la devolución del importe abonado) .

* Para la devolución del dinero se debe solicitar la anulación del curso antes de 15 días desde la fecha de matrícula de los cursos, y siempre antes de que se soliciten los certificados. Ejemplo: Si una persona tiene dudas, debe pedir que no se le solicite el título y que se le cambie de convocatoria, ya que una vez que finaliza la convocatoria se solicitan todos los títulos de las personas que tienen APTO, una vez solicitado el título no se devuelve el dinero. La devolución implica la anulación total de la matrícula y devolución de todos los materiales que se hayan enviado o entregado.

* Para la devolución del dinero se debe solicitar la anulación del curso antes de 15 días desde la fecha de matrícula de los cursos, y siempre antes de que se soliciten los certificados. Ejemplo: Si una persona tiene dudas, debe pedir que no se le solicite el título y que se le cambie de convocatoria, ya que una vez que finaliza la convocatoria se solicitan todos los títulos de las personas que tienen APTO, una vez solicitado el título no se devuelve el dinero. La devolución implica la anulación total de la matrícula y devolución de todos los materiales que se hayan enviado o entregado.

* En todas las convocatorias de 2016 incluido han baremado correctamente los cursos con hasta 0,5 puntos por cada 13 créditos. 
NOTA: En todas las convocatorias de 2016 han baremado los cursos.

Listado de Cursos

LISTADO DE CURSOS (Todos inician en todas las convocatorias)
HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICATIVAS EN EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE
TÉCNICAS Y DINÁMICA DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA CONDUCTA DEL ALUMNO DE INFANTIL, PRIMARIA y SECUNDARIA
ALUMNOS DE ALTA CAPACIDAD. IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
RECOMENDADO PARA: INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
COACHING EDUCATIVO APLICADO A INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA EN LAS ETAPAS DE EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA: EL DESARROLLO MOTOR, AFECTIVO-SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y COGNITIVO
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN INGLÉS EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA PREVENCIÓN Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA
Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LAS REDES SOCIALES APLICADAS A LA DOCENCIA
Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
GOOGLE DOCS: APLICACIONES A LA DOCENCIA
Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Principios, estrategia, técnicas, criterios e instrumentos que ayuden a evaluar a nuestros alumnos en las diferentes etapas educativas. Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Ser capaces de elaborar propuestas de trabajo que favorezcan el desarrollo de medidas de atención a la diversidad y que contribuyan al desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales. Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
PROBLEMAS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE…
Identificar los problemas/dificultades de aprendizaje en estas etapas educativas, prevenirlos, intervenir y elaborar propuestas de trabajo que favorezcan los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA ACCIÓN TUTORIAL EN ED. INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Su orientación a la adquisición de competencias básicas: autonomía personal, convivencia, estrategias de aprendizaje y pensamiento, iniciativa y espíritu emprendedor. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CLASE. USO DE POWER POINT
Explicación, paso a paso, de cómo usar los programas de Microsoft Office (Power Point, Word, Excel y Access) para dar clases con transparencias, proyector o monitor. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
DISEÑO WEB Y HERRAMIENTAS DE INTERNET APLIC. A LA DOCENCIA
Introducción a Internet. Diseño de páginas web orientadas a la enseñanza, blogs, foros, chat y otros recursos didácticos y herramientas disponibles en Internet. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
EL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO EN INFANTIL Y PRIMARIA
Conocer los objetivos, los contenidos, los recursos didácticos y los tipos de actividades que ayuden a la enseñanza-aprendizaje del conocimiento del medio. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS
DESARROLLO MADURATIVO EN ESO Y BACHILLERATO
Identificar las principales características psicológicas, mentales y biológicas de los alumnos de estas etapas educativas para reconocer los posibles trastornos de comportamiento y conducta en este período. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: SECUNDARIA
LA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA SEGÚN EL CURRÍCULO DE ESO Y BACHILLERATO
LAS GRANDES ÁREAS GEOGRÁFICAS DEL MUNDO ACTUAL EN EL CURRÍCULO DE LA ESO Y BACHILLERATO
LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA SEGÚN EL CURRÍCULO DE ESO Y BACHILLERATO
DIDACTICA DE LA HISTORIA DEL ARTE EN SECUNDARIA
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios del campo de la Historia del Arte. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E HISTORIA
DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA ESO Y EN BACHILLERATO
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios del campo de la Historia. Pincha aquí para más información.

 

RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E HISTORIA
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
El enfoque competencial en el sistema educativo: desarrollo de la enseñanza y de la evaluación. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE CURSOS E-LEARNING
Conocer el potencial y las barreras de la formación en entornos virtuales, las características del aprendizaje autodirigido, el diseño instruccional, y la selección, secuenciación, estructuración y formatos más adecuados. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Reconocer el concepto de competencia básica y su desarrollo curricular en Lengua y Literatura. Analizar las características de la materia de Lengua y Literatura en los distintos niveles de formación académica no universitaria. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Desarrollo de la inteligencia emocional a lo largo de las distintas etapas educativas. Agentes de intervención: la familia y la escuela. Programas para el desarrollo de la inteligencia emocional. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN LAS ETAPAS DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Reconocer las necesidades educativas especiales más frecuentes en las distintas etapas educativas. Identificar recursos para la detección de alumnos de necesidades educativas especiales y para los de alta capacidad. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
Educación para la convivencia y para la paz, educación para la igualdad y educación no discriminatoria, educación sexual y educación para la salud. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DESDE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Enseñar a aprender a aprender significa que los alumnos experimenten el placer que produce entender algo que antes no comprendían, resolver un problema que se les resistía, sentirse capaz en último término. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
LA METODOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Identificar el concepto de Metodología. Distinguir entre estrategias y técnicas metodológicas. Atender a la diversidad a partir de la metodología. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN
Conocer los fundamentos legales y los principios psicopedagógicos que rigen la orientación y la acción tutorial. Desarrollar el conocimiento, el análisis y la crítica respecto a la orientación y a la función tutorial. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Identificar los recursos didácticos en la atención educativa a los alumnos. Seleccionar los recursos didácticos adecuados a cada situación educativa. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Conocer las características de los alumnos con Trastorno generalizado del
Desarrollo según los distintos manuales Diagnósticos. Conocer las diferentes alteraciones asociadas a los distintos ámbitos del desarrollo. Conocer los aspectos del Trastorno de Espectro Autista.Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA PIZARRA DIGITAL. UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO
Pizarra digital en el aula, diferencias entre la pizarra digital (pd) y pizarra digital interactiva (pdi). Utilización y aprovechamiento didáctico. Beneficios para los alumnos y docentes. Requisitos para utilizar una pizarra digital. Elementos básicos de una pizarra digital. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA COMPETENCIA HUMANÍSTICA: LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
.Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
PLATAFORMAS WEB DE GESTION ESCOLAR Y SISTEMAS OPERATIVOS NO PROPIETARIOS.
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA EXTREMADURA
PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: RECURSOS INTERNET, CHAT, BLOG Y FOROS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS
PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: LA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS
PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación: Presentaciones, MS WORD, MS EXCEL y MS ACCESS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS
TÉCNICAS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA
MANEJO DEL BULLYING EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
RESILIENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
USO DE TABLETS EN EL AULA
LISTADO DE CURSOS (Todos inician en todas las convocatorias)
HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICATIVAS EN EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DOCENTE

TÉCNICAS Y DINÁMICA DEL COMPORTAMIENTO Y DE LA CONDUCTA DEL ALUMNO DE INFANTIL, PRIMARIA y SECUNDARIA

ALUMNOS DE ALTA CAPACIDAD. IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.
RECOMENDADO PARA: INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

COACHING EDUCATIVO APLICADO A INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA EN LAS ETAPAS DE EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA: EL DESARROLLO MOTOR, AFECTIVO-SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y COGNITIVO
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN INGLÉS EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA PREVENCIÓN Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LAS REDES SOCIALES APLICADAS A LA DOCENCIA
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

GOOGLE DOCS: APLICACIONES A LA DOCENCIA
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Principios, estrategia, técnicas, criterios e instrumentos que ayuden a evaluar a nuestros alumnos en las diferentes etapas educativas. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Ser capaces de elaborar propuestas de trabajo que favorezcan el desarrollo de medidas de atención a la diversidad y que contribuyan al desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

PROBLEMAS Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE…
Identificar los problemas/dificultades de aprendizaje en estas etapas educativas, prevenirlos, intervenir y elaborar propuestas de trabajo que favorezcan los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA ACCIÓN TUTORIAL EN ED. INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Su orientación a la adquisición de competencias básicas: autonomía personal, convivencia, estrategias de aprendizaje y pensamiento, iniciativa y espíritu emprendedor. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA CLASE. USO DE POWER POINT
Explicación, paso a paso, de cómo usar los programas de Microsoft Office (Power Point, Word, Excel y Access) para dar clases con transparencias, proyector o monitor. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

DISEÑO WEB Y HERRAMIENTAS DE INTERNET APLIC. A LA DOCENCIA
Introducción a Internet. Diseño de páginas web orientadas a la enseñanza, blogs, foros, chat y otros recursos didácticos y herramientas disponibles en Internet. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

EL DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO EN INFANTIL Y PRIMARIA
Conocer los objetivos, los contenidos, los recursos didácticos y los tipos de actividades que ayuden a la enseñanza-aprendizaje del conocimiento del medio. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS

DESARROLLO MADURATIVO EN ESO Y BACHILLERATO
Identificar las principales características psicológicas, mentales y biológicas de los alumnos de estas etapas educativas para reconocer los posibles trastornos de comportamiento y conducta en este período. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: SECUNDARIA

LA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA SEGÚN EL CURRÍCULO DE ESO Y BACHILLERATO

LAS GRANDES ÁREAS GEOGRÁFICAS DEL MUNDO ACTUAL EN EL CURRÍCULO DE LA ESO Y BACHILLERATO

LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA SEGÚN EL CURRÍCULO DE ESO Y BACHILLERATO

DIDACTICA DE LA HISTORIA DEL ARTE EN SECUNDARIA
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios del campo de la Historia del Arte. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA ESO Y EN BACHILLERATO
Identificación, diseño y manejo de los principales contenidos, técnicas y recursos metodológicos propios del campo de la Historia. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
El enfoque competencial en el sistema educativo: desarrollo de la enseñanza y de la evaluación. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE CURSOS E-LEARNING
Conocer el potencial y las barreras de la formación en entornos virtuales, las características del aprendizaje autodirigido, el diseño instruccional, y la selección, secuenciación, estructuración y formatos más adecuados. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Reconocer el concepto de competencia básica y su desarrollo curricular en Lengua y Literatura. Analizar las características de la materia de Lengua y Literatura en los distintos niveles de formación académica no universitaria. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Desarrollo de la inteligencia emocional a lo largo de las distintas etapas educativas. Agentes de intervención: la familia y la escuela. Programas para el desarrollo de la inteligencia emocional. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN LAS ETAPAS DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Reconocer las necesidades educativas especiales más frecuentes en las distintas etapas educativas. Identificar recursos para la detección de alumnos de necesidades educativas especiales y para los de alta capacidad. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
Educación para la convivencia y para la paz, educación para la igualdad y educación no discriminatoria, educación sexual y educación para la salud. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DESDE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER Y AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Enseñar a aprender a aprender significa que los alumnos experimenten el placer que produce entender algo que antes no comprendían, resolver un problema que se les resistía, sentirse capaz en último término. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

LA METODOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Identificar el concepto de Metodología. Distinguir entre estrategias y técnicas metodológicas. Atender a la diversidad a partir de la metodología. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN
Conocer los fundamentos legales y los principios psicopedagógicos que rigen la orientación y la acción tutorial. Desarrollar el conocimiento, el análisis y la crítica respecto a la orientación y a la función tutorial. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA, FP Y EOI

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Identificar los recursos didácticos en la atención educativa a los alumnos. Seleccionar los recursos didácticos adecuados a cada situación educativa. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Conocer las características de los alumnos con Trastorno generalizado del
Desarrollo según los distintos manuales Diagnósticos. Conocer las diferentes alteraciones asociadas a los distintos ámbitos del desarrollo. Conocer los aspectos del Trastorno de Espectro Autista.Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA PIZARRA DIGITAL. UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO
Pizarra digital en el aula, diferencias entre la pizarra digital (pd) y pizarra digital interactiva (pdi). Utilización y aprovechamiento didáctico. Beneficios para los alumnos y docentes. Requisitos para utilizar una pizarra digital. Elementos básicos de una pizarra digital. Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
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RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA COMPETENCIA HUMANÍSTICA: LA COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
.Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP

LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
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PLATAFORMAS WEB DE GESTION ESCOLAR Y SISTEMAS OPERATIVOS NO PROPIETARIOS.
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RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA EXTREMADURA

PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: RECURSOS INTERNET, CHAT, BLOG Y FOROS
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RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS

PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: LA INTERVENCIÓN CON ALUMNOS CON TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO EN LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS

PACK DE 4 CURSOS DE 19 HORAS: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación: Presentaciones, MS WORD, MS EXCEL y MS ACCESS
Pincha aquí para más información.

RECOMENDADO PARA: MAESTROS, SECUNDARIA Y FP
RECOMENDADO PARA GALICIA, ARAGÓN Y ASTURIAS

TÉCNICAS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN EL AULA

MANEJO DEL BULLYING EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

RESILIENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

USO DE TABLETS EN EL AULA

Precios

Condiciones Especiales: 

Últimos Días 89€ por curso al apuntarte en 2 99€ desde el primer curso hasta 75€ por curso desde 3 cursos

Ejemplo: 2 cursos a 178€ con garantía de entrega

Precios válidos para cualquier curso y cualquier convocatoria

Precio NormalOferta libro en digital
Material sólo en digital (formato PDF)
Oferta libro en papel
Material en libro y en digital
1 Curso144€99€99€ Ahorro 45€
2 Cursos288€178€ (89€ por curso)198€ (99€ por curso)Ahorro 90€
3 Cursos432€225€ (75€ por curso)255€ (85€ por curso)Ahorro 177€
4 Cursos576€300€ (75€ por curso)340€ (85€ por curso)Ahorro 236€
5 Cursos720€375€ (75€ por curso)425€ (85€ por curso)Ahorro 295€
6 Cursos864€450€ (75€ por curso)510€ (85€ por curso)Ahorro 354€
7 Cursos1008€525€ (75€ por curso)595€ (85€ por curso)Ahorro 413€
8 Cursos1152€600€ (75€ por curso)680€ (85€ por curso)Ahorro 472€

Ejemplo: Una persona puede matricularse hoy de 4 cursos distintos, en 4 convocatorias (fechas) distintas. Recibirá todo el material en formato digital en el momento de confirmarse el pago (inmediato si se hace con tarjeta de crédito).

En caso de seleccionar “con libro”, se recibirá primero en digital y en unos 7 días el libro en papel (después de confirmarse el pago).

Matrícula en grupo: Cuando se matricula un grupo de personas (2 o más) se les aplicará el precio de la suma total de cursos en la que se matriculen, por lo que siempre se tendrá el precio mínimo por curso, aunque cada persona realice 1, lo importante es el número total. Para más de 15 cursos contactar siempre con MAGISTER. Para más información contactar por teléfono al 91 554 39 74.

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¿Cómo te vas a preparar las oposiciones?

Te recordamos que Magister es el centro líder en aprobados con plaza e imparte preparación presencial en más de 30 ciudades y preparación a distancia para el resto o en caso de no poder asistir presencialmente.

Consulta las ciudades dónde dar clase

LISTADO DE FECHAS Y CONVOCATORIAS

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

Puedes apuntarte a las convocatorias aunque estén iniciadas.

  • Todos los cursos inician en todas las fechas.
  • Si te apuntas a varios cursos, se envía el material completo y puedes realizar las tareas para tener apto. Los títulos se irán recibiendo conforme finalicen las convocatorias.
  • Si te retrasas en la realización puedes pedir una ampliación del tiempo de entrega.
Nº ConvocatoriaFecha InicioFecha Fin
B129. 3 semanas11 de noviembre de 20161 de diciembre de 2016
B130. 3 semanas3 de diciembre de 201623 de diciembre de 2016
B131. 3 semanas25 de diciembre de 201614 de enero de 2017
B132. 3 semanas16 de enero de 20175 de febrero de 2017
B133. 3 semanas7 de febrero de 201727 de febrero de 2017
B134. 3 semanas1 de marzo de 201721 de marzo de 2017
B135. 3 semanas23 de marzo de 201712 de abril de 2017
B136. 3 semanas14 de abril de 20174 de mayo de 2017
B137. 3 semanas6 de mayo de 201726 de mayo de 2017
B138. 3 semanas28 de mayo de 201717 de junio de 2017
B139. 3 semanas19 de junio de 20179 de julio de 2017
B140. 3 semanas11 de julio de 201731 de julio de 2017
B141. 3 semanas2 de agosto de 201722 de agosto de 2017
B142. 3 semanas24 de agosto de 201713 de septiembre de 2017
B143. 3 semanas15 de septiembre de 20175 de octubre de 2017
B144. 3 semanas7 de octubre de 201727 de octubre de 2017
B145. 3 semanas29 de octubre de 201718 de noviembre de 2017
B146. 3 semanas20 de noviembre de 201710 de diciembre de 2017
B147. 3 semanas12 de diciembre de 20171 de enero de 2018
B148. 3 semanas3 de enero de 201823 de enero de 2018
B149. 3 semanas25 de enero de 201814 de febrero de 2018
B150. 3 semanas16 de febrero de 20188 de marzo de 2018
B151. 3 semanas10 de marzo de 201830 de marzo de 2018
B152. 3 semanas1 de abril de 201821 de abril de 2018
B153. 3 semanas23 de abril de 201813 de mayo de 2018
B154. 3 semanas15 de mayo de 20184 de junio de 2018
B155. 3 semanas6 de junio de 201826 de junio de 2018
B156. 3 semanas28 de junio de 201818 de julio de 2018
B157. 3 semanas20 de julio de 20189 de agosto de 2018
B158. 3 semanas11 de agosto de 201831 de agosto de 2018
B159. 3 semanas2 de septiembre de 201822 de septiembre de 2018
B160. 3 semanas24 de septiembre de 201814 de octubre de 2018
B161. 3 semanas16 de octubre de 20185 de noviembre de 2018
Próximamente se incluirán más convocatorias

Los cursos se pueden empezar cualquier momento antes de la fecha de inicio del curso (ej. puedes empezar ahora cursos de convocatorias de dentro de 6 meses o 1 año)

Al matricularte se te envía el material y puedes empezar el curso. El título se te entregará en función de la convocatoria que hayas elegido.

Pregúntas frecuentes

Duración, soporte y estructura de los cursos

Los cursos están elaborados para que resulten sencillos, agradables e interesantes. Los tutores pedagógicos resolverán cualquier duda para que las tareas se realicen correctamente.

Para superar el curso sólo es necesario realizar un TEST de evaluación o entregar 1 tarea de desarrollo. El alumno elegirá si prefiere realizar el TEST para obtener el APTO, o realizar 1 tarea de desarrollo. También puede escoger realizar todas las tareas y los TEST, pero la nota será igualmente APTO.

 

OPORTE Y TUTORES

Tendrá todo el apoyo para que la realización del curso le resulte lo más fácil y agradable posible. Para la resolución de dudas y preguntas usted dispondrá de:

  • Tutor pedagógico: Facilitarán a los alumnos la realización del curso respondiendo cualquier duda que surja y corregirán las tareas realizadas. El e-mail de contacto se indicará aliniciar el curso.
  • Tutor técnico: Ayudarán a resolver cualquier duda o problema técnico que tengan los alumos en el acceso a la plataforma de e-learning o en el envío de las tareas a los tutores. El e-mail de contacto es: info@academiamagister.es y el teléfono es 91 554 39 73.

 

DURACIÓN
La duración del curso es de 3 o 4 semanas desde la fecha establecida como inicio del curso.

Los cursos están divididos en módulos. Cada módulo está compuesto de las siguientes partes:

  • Teoría: Material didáctico muy detallado, de facil entendimiento y desarrollado por profesionales de la educación.
  • Cuestiones de Autoevaluación (opcionales): Son personales del Alumno y no deben enviarse al tutor pedagógico. Pueden realizarse en papel o en la plataforma indistintamente.
  • Test de evaluación o Tareas de seguimiento: Se recomienda realizarlas dentro de los plazos establecidos para cada convocatoria. Serán corregidos por los tutores y se informará al alumno de la calificación de cada tarea (Apto o No Apto).
Para obtener APTO en el curso el alumno puede realizar las cuestiones de evalución o una de las tareas. Si realiza las cuestiones de autoevaluación con más del 60% de aciertos se le dará por APTO el curso. Si realiza al menos una de las tareas también se le dará por APTO en el curso. Opcionalmente puede realizar todas las tareas, aunque no son necesarias para superar el curso.

 

CALENDARIO ORIENTATIVO DEL CURSO
A continuación se muestra un calendario orientativo del curso:

FECHASDESCIPCIÓN
Antes del inicioDesde la matrícula se envia el material para poder tener tareas realizadas incluso antes del inicio del curso.
Día 1Inicio del curso
Mitad de la duraciónRecomendación de entregar una tarea o realizar los test de autoevaluación
Último díaFin del curso

 

EVALUACIÓN
Los tutores pedagógicos evaluarán las tareas o el TEST y ayudarán a los alumnos en cualquier dificultad que tengan. La evaluación consiste en la valoración por parte del tutor pedagógico de los ejercicios entregados.

Para obtener APTO en el curso el alumno puede realizar las cuestiones de evalución o una de las tareas. Si realiza las cuestiones de autoevaluación con más del 60% de aciertos se le dará por APTO el curso. Si realiza al menos una de las tareas también se le dará por APTO en el curso. Opcionalmente puede realizar todas las tareas, aunque no son necesarias para superar el curso.

Cada Tarea será evaluada como Apto o no Apto y adicionalmente se darán unos comentarios escritos por parte del tutor. No se pondrá una calificación numérica a los mismos.

Los tests o cuestiones de Autoevaluación no serán evaluados por los tutores (no hay que entregarlos), pero representan una forma cómoda y rápida de superar el curso y valorar la correcta asimilación de los conocimientos.

En caso de no superara el curso, independientemente de la razón, se podrá volver a realizar en las siguientes convocatorias hasta obtener el título.

 

OTRAS HERRAMIENTAS

  • Acceso a un foro de cada curso para colaborar con el resto de alumnos
  • Acceso a un Chat para los alumnos de los cursos

 

COMUNICACIÓN CON LOS TUTORES
La comunicación con los tutores será principalmente por e-mail.
En caso de existir complicaciones se podrá comunicar vía fax (91 554 30 65) o llamando al teléfono 902 99 55 98 para que que le hagan llegar una nota a los tutores.

Los tutores pedagógicos darán la respuesta y evaluarán todos los ejercicios a través de la plataforma o e-mail, salvo que por problemas técnicos o dificultades se hagan llegar las tareas por otros medios (Fax, Carta o Papel).

 

REQUISITOS GENERALES
Para la realización de los cursos se recomienda tener acceso a los siguientes elementos:
– Ordenador con conexión a Internet (recomendable para el envío de las tareas)
– Programa Internet Explorer (incluido en la mayoría de los ordenadores con Windows)
– Algún programa procesador de textos para realizar las tareas (WORD por ejemplo)
– Una cuenta de e-mail para realizar consultas a los tutores.

Si no dispone de acceso a Internet le recomendamos hacer cualquiera de los siguientes cursos:

  • La acción tutorial en educación Infantil y primaria.
  • La evaluación en educación Infantil y Primaria en la loe
  • La acción tutorial en educación secundaria
  • La evaluación en educación secundaria en la loe
  • El Descubrimiento del Medio en Infantil y Primaria
  • La didáctica de la historia del arte en ESO

En caso de necesidad, y siempre que la tarea lo permitiese, se podría enviar vía FAX (91 5543065) la respuesta a cualquiera de los Módulos. Es necesario confirmar la recepción de la taréa en el teléfono 91 554 39 73

Garantías

¿Por qué recomendamos cursos de 130 horas?

Magister ha adaptado la duración de los cursos para que, en caso de variar el baremo, se disponga del mayor número de puntos.

Han baremado en Otros Méritos hasta 2 puntos en todas las comunidades excepto en Madrid

¿Qué requisitos deben tener los cursos para ser tenidos en cuenta en las oposiciones?

Nuestros cursos homologados cumplen todos los requisitos.

La mejor garantía. La experiencia:

Todas las convocatorias en las que se han presentado, entre ellas la de 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013 y 2014 han demostrado la validez de nuestros títulos, que están respaldados por los Reales Decretos (RD276/07 periodo transitorio) y las Convocatorias de todas las CCAA hasta 2014 incluido (excepto en Madrid desde 2011).

Para evitar ir en desventaja frente al resto de opositores, Magister recomienda llevar un número mínimo de cursos. Nadie puede saber como serán los textos de las convocatorias futuras, pero en las últimas convocatorias hasta 2014 incluido se han baremado los cursos homologados.

Un Certificado Universtario

Al realizar un curso distribuido por MAGISTER se obtiene un Certificado Universitario.

El certificado que se obtiene es de la Universidad Camilo José Cela o de la Universidad Francisco de Vitoria y  cuenta con total validez para los concursos de méritos en las oposiciones de acceso a la función pública docente según el Real Decreto (RD276/07).

 

DOCUMENTOS JUSTIFICATIVOS
Certificación de las actividades expedida por el órgano convocante en la que conste su duración en horas o, en su caso, el número de créditos, que acredite fehacientemente el reconocimiento de homologación o que se realiza en convenio con las Administraciones Educativas oUniversidades, debiendo figurar el sello de inscripción en el Registro General de Formación Permanente del Profesorado, en aquellas actividades que deban inscribirse.

CURSOS PARA TRASLADOS

ES IMPORTANTE QUE CONSULTE EN SU ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA SI HAY ALGÚN NUEVO REQUISITO PARA TRASLADOS ANTES DE REALIZAR LOS CURSOS.

Tal y como se indicará a continuación, los certificados Universitarios como los que ofrece MAGISTER han sido valorados hasta el momento como méritos en los concursos de traslados de todas las Comunidades Autónomas.

Consulta la normativa de su Comunidad Autónoma

Para elegir los cursos de cara a los concursos de Traslados, tenga en cuenta las siguintes recomendaciones:

  • Asegurese de que no coinciden las fechas de sus cursos.
  • Realice cursos relacionados con su especialidad o con la Educación en general

Introducción y Marco Legal

La LOE establece que, periódicamente, las Administraciones educativas convocarán concursos de traslados de ámbito estatal, a efectos de proceder a la provisión de las plazas o puestos vacantes que determinen en los centros docentes de enseñanza dependientes de aquéllas, así como para garantizar la posible concurrencia del personal funcionario de su ámbito de gestión a puestos de otras Administraciones educativas y, cuando proceda, la adjudicación de aquellas que resulten del propio concurso.

El concurso de traslados consiste en la valoración de méritos y capacidades de los candidatos que quieran solicitar traslado a otro centro educativo. El concurso es el procedimiento normal de provisión de las plazas o puestos vacantes dependientes de las Administraciones educativas, a cubrir por el personal docente.

Entre los méritos que se tendrán en cuenta deberán contarse los cursos de formación y perfeccionamiento superados, cualquiera que sea la Administración educativa que los organice, los méritos académicos y profesionales, la antigüedad, la pertenencia a alguno de los cuerpos de catedráticos, y la evaluación voluntaria de la función docente.

Para conseguir esos méritos que te den puntos para el concurso de traslados se pueden realizar cursos de formación a través de universidades, como establece el Real Decreto 1364/2010 de 29 de octubre por el que se regula el concurso de traslado:

Anexo I
5. Formación y perfeccionamiento: Máximo 10 puntos.
Los subapartados se determinarán en la norma procedimental debiendo reservarse para las actividades de formación superadas, al menos, 6 puntos, a razón de 0,1000 puntos por cada diez horas de actividades de formación acreditadas. De no constar otra cosa, cuando las actividades de formación vinieran expresadas en créditos, se entenderá que cada crédito equivale a 10 horas. La norma procedimental determinará igualmente las actividades de formación impartidas o superadas que por su contenido puedan valorarse. Entre estas actividades figurarán necesariamente las que tengan por objeto el perfeccionamiento sobre los aspectos científicos y didácticos de las especialidades correspondientes al cuerpo al que pertenezca el participante o a las plazas o puestos a los que opte.

Ejemplo de la Comunidad de Madrid.

Madrid: RESOLUCIÓN de 10 de noviembre de 2010,B.O.C.M lunes 22 de Noviembre de 2010.

  1. Formación y perfeccionamiento.

5.1. Actividades de formación superadas

Hasta 6,0000 puntos

Por actividades superadas que tengan por objeto el perfeccionamiento sobre aspectos científicos y didácticos de las especialidades del cuerpo al que pertenezca el participante, a las plazas o puestos a los que opte o relacionadas con la organización escolar o con las tecnologías aplicadas a la educación, organizadas por el Ministerio de Educación, las Administrativas educativas de las Comunidades Autónomas, por instituciones sin animo de lucro siempre que dichas actividades hayan sido homologadas o reconocidas por las Administraciones educativas, así como las organizadas por las Universidades.

 

DOCUMENTO JUSTIFICATIVO:

Fotocopia del certificado de las mismas expedido por la entidad organizadora en el que conste de modo expreso el número de horas de duración de la actividad. En el caso de las organizadas por las instituciones sin ánimo de lucro se deberá además acreditar fehacientemente el reconocimiento u homologación de dichas actividades por la Administración educativa correspondiente, o certificado de inscripción en el registro de formación de la Administración educativa

CURSOS PARA SEXENIOS

Novedad: Matricúlate en los cursos de la Comunidad de Madrid

Tal y como se indicará a continuación, los certificados Universitarios han sido valorados hasta el momento para Sexenios en la mayoría de Comunidades Autónomas.

ES IMPORTANTE QUE CONSULTE EN SU ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA SI HAY ALGÚN NUEVO REQUISITO PARA SEXENIOS ANTES DE REALIZAR LOS CURSOS.

Para aquellas Comunidades en las que se exigen cursos de la Consejería de Educación, también ofrecemos este tipo de formación.

Consulta la normativa de su Comunidad Autónoma

Para elegir los cursos de cara a los concursos de Traslados, tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

  • Asegúrese de que no coinciden las fechas de sus cursos.
  • Realice cursos relacionados con su especialidad o con la Educación en general

INFORMACIÓN ADICIONAL:

Los SEXENIOS son una retribución complementaria que se abona al personal docente funcionario de carrera desde Octubre de 1992 cuando se cumplan dos requisitos:

  • 6 años de servicio docente
  • Suficientes créditos de formación.

Los créditos se obtienen realizando cursos de formación. Para obtener un sexenio se necesitan 10 créditos de formación durante el período del sexenio.

El Ministerio de Educación y Ciencia reguló mediante la Orden de 26 de noviembre de 1992, la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado y estableció la equivalencia de las actividades de Investigación y de las Titulaciones Universitarias para el territorio MEC.

Esta Orden reguló por primera vez las actividades de formación del profesorado, estableciendo su clasificación, convocatoria, evaluación y reconocimiento. Creó los cauces para la efectiva participación de otras Instituciones denominadas “Instituciones colaboradoras” y estableció el Registro general de Formación Permanente del Profesorado para la inscripción de las actividades de formación reconocidas.

La Orden anterior fue desarrollada por la Resolución de 27 de abril de 1994, que introdujo algunas novedades:

En la mayoría de Comunidades Autónomas se reconocen los certificados y diplomas expedidos por las universidades.

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Puedes contactar con nosotros a través de los siguientes datos:
  • Gtt Cuatro Camino 6/7, 28020 Madrid
  • 902 99 55 98 - 91 554 39 73
  • info@magister.es

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