EN 2 CUATRIMESTRES
PAGO FLEXIBLE
Condiciones Especiales
En Magister te ayudamos a que puedas realizar el Máster Oficial Online que te interesa en las mejores condiciones.
En virtud del convenio firmado con la Universidad para la difusión de los Másteres, las personas que se informan de estos estudios universitarios a través de Magister, disfrutan de condiciones especiales.
Todos los Másteres son impartidos por la Universidad, su claustro y en sus instalaciones.
Se puede consultar en la siguiente dirección: https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=M&CodigoEstudio=4315899&actual=estudios
Universidad Camilo José Cela
Enlace oficial RUCT: Pincha aquí
Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica de 60 ECTS. Se realiza a través de la Universidad Camilo José Cela obteniendo un título oficial.
La orientación es considerada como un elemento básico para que el proceso educativo sea de calidad, puesto que va a permitir:
En este sentido, la orientación educativa es un pilar fundamental en nuestro sistema educativo, y como tal, debe ser considerada como parte integrante del mismo. El psicopedagogo infantil desempeña un rol fundamental en el ámbito del aprendizaje, ya que reúne amplios conocimientos del comportamiento humano y neurociencia cognitiva, lo que le contribuye a aportar soluciones efectivas y personalizadas para cada niño.
Nuestros Alumnos te cuentan su experiencia
El plan de estudios consta de 60 créditos divididos en dos semestres.
El alumno puede elegir entre 2 itinerarios:
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ASIGNATURA |
SEMESTRE |
CRÉDITOS |
|
Metodología de la Investigación en Educación |
S1 |
4 |
|
Orientación psicopedagógica |
S1 |
4 |
|
Asesoramiento Psicopedagógico e Intervención Educativa |
S1 |
4 |
|
Funciones Ejecutivas y Estrategias de Aprendizaje: Motivación, Atención, Memoria |
S1 |
4,5 |
|
Procesos de Desarrollo Cognitivo y Lingüístico |
S1 |
4,5 |
|
Procesos de Desarrollo Emocional, Afectivo y Social |
S1 |
4,5 |
|
Detección, Diagnóstico y Evaluación Psicopedagógica |
S1 |
4,5 |
|
Iniciación a la investigación |
S2 |
6 |
|
Trabajo Fin de Máster |
S2 |
6 |
Y el alumnos deberá cursar 18 créditos entre las asignaturas optativas disponibles:
|
Asignatura |
SEMESTRE |
CRÉDITOS |
|
Orientación Vocacional y Laboral |
S2 |
3 |
|
Innovación Educativa |
S2 |
3 |
|
Programas de Enriquecimiento Curricular y Extracurricular |
S2 |
3 |
|
Menores en Riesgo y Conductas Disruptivas: Acoso Escolar |
S2 |
3 |
|
Liderazgo, Cambio y Aprendizaje en Organizaciones |
S2 |
3 |
|
Atención a la Diversidad desde una Enseñanza Inclusiva |
S2 |
3 |
|
Dificultades de Aprendizaje |
S2 |
3 |
|
ASIGNATURA |
SEMESTRE |
CRÉDITOS |
|
Metodología de la Investigación en Educación |
S1 |
4 |
|
Orientación psicopedagógica |
S1 |
4 |
|
Asesoramiento Psicopedagógico e Intervención Educativa |
S1 |
4 |
|
Funciones Ejecutivas y Estrategias de Aprendizaje: Motivación, Atención, Memoria |
S1 |
4,5 |
|
Procesos de Desarrollo Cognitivo y Lingüístico |
S1 |
4,5 |
|
Procesos de Desarrollo Emocional, Afectivo y Social |
S1 |
4,5 |
|
Detección, Diagnóstico y Evaluación Psicopedagógica |
S1 |
4,5 |
|
Prácticas Académicas Externas |
S2 |
6 |
|
Trabajo Fin de Máster |
S2 |
6 |
Y el alumnos deberá cursar 18 créditos entre las asignaturas optativas disponibles:
|
Asignatura |
SEMESTRE |
CRÉDITOS |
|
Orientación Vocacional y Laboral |
S2 |
3 |
|
Innovación Educativa |
S2 |
3 |
|
Programas de Enriquecimiento Curricular y Extracurricular |
S2 |
3 |
|
Menores en Riesgo y Conductas Disruptivas: Acoso Escolar |
S2 |
3 |
|
Liderazgo, Cambio y Aprendizaje en Organizaciones |
S2 |
3 |
|
Atención a la Diversidad desde una Enseñanza Inclusiva |
S2 |
3 |
|
Dificultades de Aprendizaje |
S2 |
3 |
Un curso académico, con dos convocatorias disponibles*
* Esta información es orientativa y podría cambiar
Exámenes ONLINE al f inalizar cada cuatrimestre. El alumno se examinará de todas las asignaturas un sábado en cada uno de los cuatrimestres.
Clases teóricas y prácticas telepresenciales de forma síncorna y asíncrona: Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos, que serán grabadas y el alumno podrá visualizar en cualquier momento. Asimismo, se realizarán trabajos prácticos de profundización en un tema, con el objetivo de ampliar o profundizar sobre los contenidos de los temas o completar las clases expositivas
Actividades: trabajo autónomo por parte del alumno para realizar actividades
Sistema de evaluación:
DEFENSA DE TFM: Telepresencial.
Los alumnos tendrán que demostrar que son capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en un contexto de investigación o innovación. Deberán ser capaces de mostrar autonomía en su aprendizaje, desarrollando trabajos que conlleven recopilaciones complejas, observaciones empíricas y/o innovaciones o investigaciones en el área.
El Trabajo Fin de Máster es un trabajo escrito, con una base de reflexión teórica, en la que se fundamenta el diseño de la investigación o innovación que propone el máster.
En el itinerario con prácticas el alumno realizará 150 horas de prácticas distribuidas de la siguiente forma:
El objetivo de las prácticas es que el alumno tenga contacto con contextos reales con relación al lenguaje o el desarrollo de los procesos de comunicación con el objetivo último de conocer la realidad del contexto en el que podrá aplicar las destrezas adquiridas en las distintas asignaturas del Máster.
Esta materia, implica fundamentalmente un trabajo individual del estudiante, aunque con la supervisión y el apoyo constante y personalizado del tutor del centro de prácticas y del tutor académico.
A lo largo de esta asignatura el alumno deberá elaborar una memoria de prácticas en la que recogerá, de forma reflexiva, las observaciones y acciones desarrolladas en el centro de prácticas.
¿Dónde se pueden realizar?
En centros escolares de enseñanza reglada privados que lleven a cabo funciones psicopedagógicas. Como pueden ser:
Modalidad de las prácticas
Presencial: El alumno deberá buscar su centro para llevar a cabo las prácticas en un centro escolar de forma presencial y acordar las fechas y horas para las mismas dentro de los períodos establecidos.
El centro deberá ser privado y/o estar de acuerdo en firmar un convenio privado con la Universidad Camilo José Cela.
Algunos ejemplos de los centros de prácticas válidos:
Las prácticas únicamente se pueden hacer presenciales en centros de enseñanza reglada
(NO se puede en Universidades)
Los interesados en estudiar y obtener el título de Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica por la Universidad Camilo José Cela deberán cumplir con los requisitos que impone la legislación vigente, siendo el perfil de ingreso:
Titulaciones que tienen acceso:
Propuesta de forma de pago:
El alumno debe entregar la siguiente documentación para acceder al máster:
La información recogida en esta web está sujeta a cambios por parte de la Universidad y pueden producirse cambios antes del inicio de cada convocatoria.
