El plan de estudios consta de 60 créditos divididos en dos cuatrimestres.

Un curso académico, con dos convocatorias disponibles*

•   Convocatoria de Octubre a Junio
•   Convocatoria de Febrero a Enero

* Esta información es orientativa y podría cambiar

•  Exámenes ONLINE al finalizar cada cuatrimestre. El alumno se examinará de todas las asignaturas un sábado en cada uno de los cuatrimestres.
• Clases teóricas y prácticas telepresenciales de forma síncorna y asíncrona que serán principalmente de lunes a viernes en horario de tarde, suele haber una sesión a la semana o cada dos semanas de cada asignatura. Estas sesiones permiten la interacción directa entre alumno y profesor para consultar y resolver dudas en el momento. Pueden verse en directo o en diferido, siempre quedan grabadas para que el alumno pueda verlas las veces que quiera. Se trata de clases magistrales a cargo del docente de cada asignatura en las que se trabajan contenidos teóricos y diferentes metodologías prácticas y participativas que se llevan a cabo a través del aula virtual.
• Actividades: trabajo autónomo por parte del alumno para realizar actividades propuestas por el profesorado.

Sistema de evaluación:

• PRUEBAS ESCRITAS: Pruebas escritas, en las que el alumno/a deberá responder a cuestiones de tipo  teórico-práctico.

• PARTICIPACIÓN: Participación: aportación activa y significativa en foros, debates, proyectos, talleres, etc., en los que el docente trabajará diferentes metodologías activas y participativas.

• TRABAJOS INDIVIDUALES: Los trabajos individuales, en los que se valorará el cumplimiento de las pautas establecidas para elaborarlos, el rigor y coherencia de los contenidos, la creatividad con la que se aborda y la redacción cuidada.

• EXÁMENES ONLINE: Examen online de cada una de las asignaturas al finalizar cada cuatrimestre.

El alumno deberá realizar 200 horas de prácticas externas:

• 180 horas serán presenciales
• 20 horas de tutorías individuales o grupales

¿En qué consisten?

Realización de un periodo de prácticas externas presenciales en las que el alumno pueda llevar a la práctica y aplicar los aprendizajes adquiridos durante la realización del máster.

• Diseñar material y utilizar estrategias para la atención a las necesidades educativas especiales y la diversidad en el aula.
•  Seleccionar estrategias de intervención educativa en función de las necesidades detectadas.

Se evalúa la asistencia presencial y desempeño durante las prácticas por parte del tutor del centro, y el seguimiento y elaboración de un documento de memoria escrito por parte del tutor académico que se asignará al alumno.

¿Dónde se pueden realizar?

Cualquier centro educativo privado. El alumno deberá buscar su centro para llevar a cabo las prácticas y acordar las fechas y horas para las mismas.

Algunos ejemplos de los centros de prácticas Válidos:

• Colegios públicos, privados y concertados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional y Centros de enseñanza para personas adultas y Centros de atención educativa.
• Asociaciones (TEA; Síndrome de Down; Padres de niños con problemas de audición y lenguaje; Minusválidos físicos, psíquicos y sensoriales; Atención Temprana; Mediación Social)
• Centros de Educación Especial.
• Centros de Neurorehabilitación.
• Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógico.
• Cualquier centro educativo reglado o no reglado que disponga de profesionales con al menos, dos años académicos de experiencia profesional dando atención educativa a personas en algunas de las siguientes situaciones:
  • Discapacidad intelectual.
  • Trastornos Generalizados del Desarrollo.
  • Discapacidad neuromotora o sensorial.
  • Trastornos del aprendizaje y del lenguaje.
  • Dificultades en la regulación del comportamiento.
  • Detección y atención de las altas capacidades.
  • Atención a la diversidad sociocultural.

Convenio tipo de prácticas: 

Convenio tipo de prácticas anexo II: 

Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. 

Accede al Máster de Necesidades Educativas Especiales y Educación Inclusiva en modalidad a distancia desde tu titulación superior en el área de educación: 

Titulaciones que tienen acceso:

• Licenciatura en Ciencias de la Educación, Pedagogía.  
• Diplomatura en Educación Social y/o Magisterio.  
• Grado en Educación, Educación Social, Pedagogía, Maestro en Educación Infantil y/o Maestro en Educación Primaria.  
• Otros titulados con Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato o Máster en Psicopedagogía.

El Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Educación Inclusiva ofrece una formación actualizada y especializada orientada a la formación de futuros profesionales del área de atención a la diversidad, así mismo, el máster recoge los últimos avances en el área, partiendo desde un modelo científico, por lo que además puede ser de utilidad para aquellos profesionales en activo que necesitan actualizar sus conocimientos y adaptarse a los nuevos retos de la sociedad como parte de su formación continua, y por último, dada la necesidad de contar con profesionales expertos en el área con las competencias necesarias para poder dar respuestas innovadoras y basadas en el método científico en una de las áreas de investigación que más interés está suscitando en los últimos años dentro de las ciencias de la educación

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Propuesta de forma de pago

• Pago único.

• Pago fraccionado sin intereses: Una parte en 10 cuotas y la cantidad restante en 6 cuotas desde octubre.

La documentación necesaria es la siguiente: