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Máster Título Propio en Enseñanza Bilingüe Inglés-Español

POSTGRADO

MAGISTER

1 año
60 ECTS
Octubre 2021
6.000€ Becas hasta el 75%
Online

Introducción

Durante las últimas dos décadas, el consumo de información internacional ha revolucionado el paradigma de la comunicación, aumentando internacionalmente la demanda y necesidad de una formación de calidad, tanto metodológica como lingüística, en la adquisición del inglés como segunda lengua.

Bajo la luz de esta idea, estaremos hablando de que el bilingüismo se ha convertido en una necesidad básica académica, científica y profesional, debido a su naturaleza como fenómeno social y cultural de comunicación entre personas y organizaciones.

Siguiendo esta demanda social, se han desarrollado diferentes programas de enseñanza bilingüe en los que los contenidos de diferentes asignaturas se imparten en la segunda lengua. Esta enseñanza de contenido y lengua extranjera integrados necesita de formadores que no solo dominen la lengua de impartición sino también dominen los procesos relacionados con el bilingüismo y el aprendizaje de segundas lenguas.

 During the last two decades, the exchange of international information has revolutionized the communication paradigm worldwide, increasing the demand and necessity of a high quality education of English as a second language.

English has become a social and cultural phenomenon of communication among people and organizations. In light of this idea, we can say that speaking English is a primary need professionally and academically. 

Following this social claim different bilingual education programs have been developed, most contents of these programs are in English, the idea is that students not only learn the language and have proficient use of it but also can be expert on processes related to bilingualism in different educational phases and ESL. 

Objetivos

El presente máster prepara al futuro profesor de centros bilingües dotándole con los conocimientos teóricos y aplicados necesarios para el buen desarrollo de su  actividad profesional. Con este fin, el estudiante analizará los fundamentos de la adquisición de segundas lenguas al tiempo que aprende a utilizar diferentes herramientas, recursos y técnicas didácticas para la enseñanza de contenido con lengua vehicular inglesa.

El Máster en Enseñanza Bilingüe Inglés-Español prepara a los alumnos para formarse como educadores bilingües y los convierte en profesionales competentes capaces de:

  • Identifica las principales teorías psicolingüísticas que explican la adquisición de la lengua materna.
  • Identifica y conocer las características de las principales etapas y factores influyentes en la adquisición y el aprendizaje de segundas lenguas y lenguas extranjeras en la infancia.
  • Identifica y utiliza diferentes técnicas (narración de cuentos, canciones, etc.) en el aula para mantener la atención de los alumnos y para desarrollar la interacción y cooperación.
  • Reflexiona sobre la necesidad de conocer y detectar el proceso de adquisición y aprendizaje de lenguas desde edades tempranas.
  • Analizar las diferentes realidades del plurilingüismo.
  • Distinguir los diferentes tipos de enseñanza bilingüe y sus implicaciones políticas y sociales.
  • Conocer las políticas europeas y españolas para el desarrollo del plurilingüismo.
  • Conocer la organización y características propias de las escuelas bilingües en España
  • Analizar los componentes humanos y organizacionales que llevan a la práctica óptima de la docencia en el centro bilingüe.
  • Analizar el concepto de evaluación y su diferentes tipologías así como su relación con competencias, objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje.
  • Conocer los criterios de priorización sobre uno, o más de uno, de los componentes clave de AICLE en la evaluación: cuándo priorizar el contenido, los aspectos cognitivos, o los comunicativos.
  • Aplicar las técnicas adecuadas para cada tipo de evaluación.
  • Diseñar rúbricas y proveer feedback a los estudiantes.
  • Conocer diferentes herramientas para evaluar la labor docente y el éxito en la clase y el centro bilingüe.

Our online Master in Bilingual Education will prepare the future educational leaders with a firm theoretical foundation in language and the research skills needed to increase success in bilingual education. In this regard, the students will develop deep knowledge, they will analyze the fundamentals of second language acquisition at the same time they learn how to use different tools, resources and didactic techniques to teach content in English.

The Master’s in Bilingual Education is dedicated to prepare students to be educational leaders and advocates who can:

  • Identify the principal theories of psycholinguistics that explain the acquisition of the mother language.
  • Identify and know the principal characteristics of the influential factors and stages in the acquisitions and knowledge of second languages and foreign languages at an early age.
  • Identify and use different techniques (storytelling, songs, etc.) in the classroom to maintain the attention of the students and develop interaction and cooperation.
  • Reflect over the need to know and detect the process of the acquisitions and knowledge of languages from an early age.
  • Analyze the different realities of multilingualism.
  • Tell the different types of bilingual learning and their political and social implications.
  • Know the European and Spanish policies for the development of multilingualism.
  • Know the organization and characteristics of bilingual schools in Spain.
  • Analyze the human and organizational components that lead to the best practice of teaching in a bilingual center.
  • Analyze the concept of evaluation and its different typologies as well as its relationship with competencies, objectives, content and learning results/outcomes. 
  • Know the prioritization criteria over one, or more than one, of the key components of CLIL in the evaluation.
  • Apply the appropriate techniques for each type of evaluation.
  • Design rubrics and provide feedback to students.
  • Know different tools to evaluate teaching work and success in  in the class and bilingual center.

Admisión

Para acceder a las enseñanzas de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario u otro expedido por una institución de educación superior que facultan para el acceso a enseñanzas de Máster.

El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

To access the master's degrees it will be necessary to be in possession of a university degree or another degree issued by a higher education institution that provide access to the master.

Access by this route will not implicate in any case, the homologation of the previous degree held by the interested, nor its recognition for purposes other than taking the Master's degree.

Acreditación Recibida

Al finalizar se recibirá el certificado universitario de la Universidad del Atlántico Medio https://www.universidadatlanticomedio.es/

 At the end of the master's degree the student will receive a university certificate of “Universidad del Atlántico Medio” https://www.universidadatlanticomedio.es/

Planes de Estudios

60 ECTS (Asignaturas obligatorias 46 ECTS, prácticas externas 8 ECTS y Trabajo fin de máster 6 ECTS)

Las asignaturas se desarrollan con metodología a distancia a través del Campus Virtual donde el alumno dispondrá de documentación y actividades que contribuyan a la preparación de las materias. Las actividades presenciales son a través de la plataforma virtual a tiempo real. El profesor orientará todas las actividades de forma virtual.

Materia 1: Aspectos Fundamentales de la Prevención
Aspectos Fundamentales de la Prevención OB 1er Sem 3 cr
Materia 2: Ámbito Jurídico de la Prevención
Ámbito Jurídico de la Prevención OB 1er Sem 3 cr
Materia 3: Seguridad en el Trabajo
La Seguridad en el Trabajo OB Anual 4 cr
Planes de Emergencia y Autoprotección OB Anual 3 cr
Riesgos Específicos OB Anual 3 cr
Materia 4: Higiene Industrial, Medicina del Trabajo y Vigilancia de la Salud Asignaturas
La Higiene Industrial y la Exposición Laboral a Agentes Químicos OB Anual 4 cr
La Hig. Industrial y la Exposición Laboral a Ag. Físicos y Biológicos OB Anual 3 cr
Medicina del Trabajo y Vigilancia de la Salud OB Anual 3 cr
Materia 5: Ergonomía y Psicosociología Aplicada
Ergonomía OB Anual 5 cr
Psicosociología Aplicada OB Anual 5 cr
Materia 6: Gestión de la Prevención
Gestión de la Prevención OB 2º Sem 3 cr
Materia 7: Técnicas Afines
Técnicas Afines OB 2º Sem 3 cr
Materia 8: Sistemas integrado de gestión y auditorías
Sistemas Integrados de Gestión OB 2º Sem 2 cr
Auditorías de los Sistemas de Gestión OB 2º Sem 1 cr
Materia 9: Aplicaciones de la Prevención a Sectores
Aplicaciones de la Prevención a Sectores OB 2º Sem 1 cr
Materia 10: Prácticas en Empresa
Prácticas Externas PE 2º Sem 8 cr
Materia 11: Trabajo de Fin de Máster
Trabajo Fin de Máster TFM 2º Sem 6 cr

Listado de Contenidos

MÓDULO 1: Psycholinguistics applied to second languages learning

  • Asignaturas:

1. Language acquisition and early bilingualism

2. Second language learning and late bilingualism

 

MÓDULO 2: Foundations of bilingual education

  • Asignaturas:

1. Bilingual schools. Politics, organization and features

2. Theoretical bases of CLIL

 

MÓDULO 3: Research and innovation

  • Asignaturas:

1. Data analysis and research on bilingual education

2. Innovation in CLIL

 

MÓDULO 4: Planning, teaching and evaluating 

  • Asignaturas:

1. Curriculum and teaching planning

2. Material and resources: Analysis, Production and Adaptation

3. Assessment and evaluation in CLIL

 

MÓDULO 5: TFM

  • Asignatura:

1. Trabajo Fin de Máster

MODULE 1: Psycholinguistics applied to second languages learning

  • Subjects:
  1. Language acquisition and early bilingualism
  2. Second language learning and late bilingualism

 

MODULE 2: Foundations of bilingual education

  • Subjects:
  1. Bilingual schools. Politics, organization and features
  2. Theoretical bases of CLIL

 

MODULE 3: Research and innovation

  • Subjects:
  1. Data analysis and research on bilingual education
  2. Innovation in CLIL

 

MODULE 4: Planning, teaching and evaluating 

  • Subjects:
  1. Curriculum and teaching planning
  2. Material and resources: Analysis, Production and Adaptation
  3. Assessment and evaluation in CLIL

 

MODULE 5: Master's Dissertation

  • Subjects:
  1. Master's Dissertation