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Alumnos con Altas Capacidades
Introducción a la identificación e intervención de alumnos con Altas Capacidades en centros educativos
Todos somos conscientes de los profundos cambios que se están produciendo en nuestra sociedad, cambios vertiginosos que nos obligan a un planteamiento diferenciado para poder atender a una población cada vez más diversa.
En los centros educativos la atención a la diversidad es un hecho que no se puede obviar: diversidad de etnias, culturas, estilos cognitivos y capacidades. Esta diversidad supone un reto de gran dificultad para el profesorado.
En la actualidad no solo se pide al profesorado la transmisión de unos conocimientos, sino el desarrollo de la competencia y las capacidades de los alumnos para que puedan integrarse con mayor facilidad en un entorno cada vez más cambiante.
A continuación vamos a aportar herramientas útiles a los docentes para poder identificar e intervenir en el colectivo de los alumnos de alta capacidad, que a lo largo de nuestra historia educativa no ha recibido la atención que merece. Esta situación ha supuesto —sorprendentemente— el fracaso escolar de gran número de alumnos de alta capacidad, así como el abandono del sistema educativo.
Analizaremos, por tanto, las características psicológicas de este colectivo con el objetivo de prevenir e intervenir, en su caso, para evitar que siga produciéndose ese inexplicable fracaso y ese abandono mencionado anteriormente.
Uno de los aspectos que analizaremos, porque consideramos que es de fundamental importancia, es la motivación. Muchos alumnos, no solo los que poseen un alto potencial intelectual, aunque a éstos también les sucede, tienen un amplio historial de fracaso educativo no atribuible a su capacidad. Por tanto, el estudio de los factores que contribuyen a incrementar su motivación es clave para el logro del éxito académico, profesional y social…
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