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Adquisición y desarrollo del lenguaje

Curso 100% a distancia.
Las entregas se realizan por Internet.

INTRODUCCIÓN.

MÓDULO I: ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE.

1. Teorías de adquisición del lenguaje hablado.

            1.1. Teoría conductista de Skinner.

            1.2.Teoría innatista de Chomsky.

            1.3. Teoría cognitiva I, de Piaget.

            1.4. Teoría cognitiva II, de Vygotsky.

            1.5. Teoría sociolingüística y pragmática de Brunner.

2. Factores intervinientes en el desarrollo del lenguaje hablado.

            2.1. Factores biológicos.

            2.2. Factores cognitivos.

            2.3. Factores ambientales.

3. Niveles del lenguaje.

            3.1. Nivel fonológico.

            3.2. Nivel semántico.

            3.3. Nivel morfosintáctico.

            3.4. Nivel pragmático o de uso del lenguaje.

4. Desarrollo evolutivo del lenguaje hablado.

            4.1. Etapa prelingüística :0-1 año.

            4.2. Etapa lingüística: evolución del gesto a la palabra.

 

MÓDULO II: RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL.

1. Tratamiento del lenguaje en el currículum de la educación infantil.

2. Recursos didácticos y materiales.

            2.1. La asamblea y el lenguaje oral.

            2.2. El cuento en el lenguaje oral.

                        2.2.1. Los libros ilustrados.

            2.3. La poesía.

                        2.3.1.Descubrir la poesía al niño.

                        2.3.2. Medios para introducir al niño en la poesía.

            2.4. Recursos elaborados por el propio maestro.

                        2.4.1. Recursos para el desarrollo del lenguaje oral.

            2.5. Canciones y retahílas.

 

MÓDULO III: PREVENCIÓN DE ALTERACIONES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL.

1. Prevención de dificultades.

            1.1. La estimulación del lenguaje.

            1.2. Desarrollo de los órganos implicados.

            1.3. La alimentación y el lenguaje oral.

            1.4. Pautas de actuación.

2. La prevención escolar.

3. La evaluación del lenguaje en educación infantil.

4. Pautas de estimulación del lenguaje oral.

            4.1. Actividades de identificación y emisión de órdenes.

            4.2. Actividades de reconocimiento/expresión de sentimientos, deseos y opiniones.

            4.3. Actividades de explicación y descripción.

            4.4. Normas de cortesía.

            4.5. Estimulación del contenido del lenguaje.

 

MÓDULO IV : PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL.

1. El programa de intervención educativa.

            1.1. Principales dificultades.

            1.2. Los fonemas consonánticos castellanos.

            1.3. El rotacismo.

2. Elementos del programa de intervención.

3. Fases del desarrollo.

4. El programa de estimulación del lenguaje en educación infantil.

5. Áreas de intervención.

            5.1. Expresión oral.

            5.2. Discriminación auditiva.

            5.3. Fonética y articulación.

            5.4. Comprensión oral.

            5.5. Ritmo y entonación.

            5.6. Discriminación fonética y memoria auditiva.

            5.7. Desarrollo de habilidades metalingüísticas.

6. Programa de estimulación del lenguaje oral.

            6.1. Metodología específica.

Modalidad:

100% A DISTANCIA

Duración de los talleres

Horas Presenciales:
Horas A Distancia: 130
Horas Totales: 130

Metodología

CURSO 100% A DISTANCIA

Creditos

13

Certificado por

*Magister se reserva el derecho de solicitar la certificación a otra Universidad en caso de necesidad por retrasos u otros imprevistos.

Precios

Precio por curso
desde 99€ 65€ 


 

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