Diseño y Utilización de Cursos E-learning
Curso 100% a distancia.
Las entregas se realizan por Internet.
CONTENIDO
TEMA 1. FUNDAMENTOS DEL SISTEMA E-LEARNING
1.1.Introducción
1.2.Historia
1.3.Actualización del material virtual
1.4.Factores que influyeron en la enseñanza a distancia o virtual
1.4.1.Aumento de la demanda
1.4.2.Cambios sociales
1.4.3.Motivación
1.4.4.A quién va dirigida.
1.5.Ventajas del uso de la web en la enseñanza a distancia
1.6.Inconvenientes del uso de la web en la enseñanza a distancia
1.7.Test de autoevaluación
TEMA 2. EDUCACIÓN VIRTUAL
2.1.Qué es la educación a través de la red
2.2.Aparición de nuevos instrumentos y recursos
2.3.Tipos de webs educativas
2.3.1.Webs con recursos educativos
2.3.2.Webs con contenido educativo
2.3.3.Webs utilizadas para enseñar 2.4.Ventajas e inconvenientes 2.5.Beneficios de la educación virtual
2.6.A quién va dirigida la educación a distancia. 2.7.Diferencias entre la educación virtual y la presencial
2.7.1.Separación física
2.7.2.Excesivo uso de medios técnicos
2.7.3.El alumno
2.7.4.Tutorización
2.8.Test de autoevaluación
TEMA 3.MODELO CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE
3.1.Definición
TEMA 4.SISTEMA E-LEARNING
4.1.¿Qué es la educación virtual?
4.2.Definición de e-learning
4.3.Modelos de webs docentes
4.4.Plataformas e-learning en universidades en España
4.5.Test de autoevaluación
TEMA 5.FORMADOR O TUTOR ONLINE
5.1.Introducción
5.2.Actuaciones del formador
5.2.1.Facilitador
5.2.2.Administrador del curso
5.2.3.Conocimientos sobre los recursos de Internet 5.2.4.Organizador 5.2.5.Técnico
5.2.6.Socializador
5.3.Relación formador / tutor – alumno
5.3.1.Introducción
5.3.2.Roles de los alumnos
5.3.3.Obligaciones y derechos de los alumnos y tutores 5.4.El feedback en la web
5.4.1.Respuestas a los alumnos
5.4.2.Paciencia
5.4.3.Pedir opiniones 5.4.4.Sincronizar y armonizar
5.4.5.Participación equilibrada
5.4.6.Liderar los procedimientos
5.4.7.E-mails
5.4.8.Equilibrio con los alumnos
5.4.9.Modificaciones necesarias
5.4.10.Atención a la diversidad. 5.5.Test de autoevaluación
TEMA 6.INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
6.1.Necesidad de formación del profesorado
6.2.Proceso de enseñanza en la formación de adultos
6.3.Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
6.4.Impacto de las nuevas tecnologías
6.5.Calidad de la formación
6.6.Test de autoevaluación
TEMA 7.TUTORIZACIONES
7.1.Definición
7.2. La acción tutorial
7.3.Formas de tutorizar
7.3.1.Presencial
7.3.2.Por correspondencia
7.3.3.Telefónicamente
7.3.4.Por ordenador
7.4.Competencias de los tutores on-line
7.4.1.Competencia Académica
7.4.2.Competencia Tecnológica
7.4.3.Competencia de Orientación
7.4.4.Competencia Institucional
7.5.Clasificaciones de tutores on-line
7.5.1.Tutor ideal
7.5.2.Tutor inepto
7.5.3.Tutor inhábil
7.5.4.Tutor transitivo
7.5.5.Conclusión
7.6.Responsables de un curso
7.7.Proceso de tutorización
7.7.1.Preparación
7.7.2.Inicio del curso
7.7.3.Desarrollo del curso
7.7.4.Cierre del curso
7.8.Recomendaciones para conversar con los alumnos
7.9.Cómo proceder con alumnos que no acceden a la plataforma
7.10.Cómo motivar al alumnado
7.11.Test de autoevaluación
TEMA 8.EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
8.1.Satisfacción de los alumnos
8.2.Aprendizaje del conocimiento
8.3.Aprendizaje de capacidad
8.4.Test de autoevaluación
TEMA 9.MOODLE
9.1.Qué es Moodle
9.2.Qué puede hacer Moodle
9.3.Página principal con Moodle
9.4.Test de autoevaluación
TEMA 10.RECURSOS Y ACTIVIDADES DE MOODLE
10.1.Introducción
10.2.Recursos
10.2.1. De texto plano y fragmentos HTML
10.2.2.Glosario
10.2.3.Referencia
10.2.4.Archivos subidos
10.2.5.Páginas webs
10.2.6.Etiquetas
10.3.Actividades
10.3.1.Tarea
10.3.2.Consulta, votación y opinión
10.3.3.Diario
10.3.4.Cuestionario
10.3.5.Encuesta
10.4.Otros
10.4.1.Taller
10.4.2.Tareas
10.4.3.Lección
10.5.Test de autoevaluación
TEMA 11.CONFIGURACIÓN GENERAL DE UN ESPACIO EN MOODLE
11.1.Navegar y activar la edición de un espacio
11.1.1.Módulos: de comunicación
de material de actividades
11.1.2.Gestión de bloques (los símbolos)
11.1.3.Gestión de contenido con el modo edición
Agregar recursos
Agregar actividades
Explicación de símbolos e iconos
11.2.Barra de navegación
11.3.Reorganización del contenido
11.4.Configuración de un recurso
11.5.Test de autoevaluación
TEMA 12.ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
12.1.Los foros
12.1.1.Creación y configuración de un foro
12.1.2.Gestión de foro
12.2.Mensajes privados
12.3.Conversación mediante chat
12.4.Test de autoevaluación
TEMA 13.ELEMENTOS DE CONTENIDO
13.1.El editor HTML
13.2.Etiquetas
13.3.Recursos 13.3.1.Editar una página de texto
13.4.Lecciones
13.4.1.Estructura de una lección 13.4.2.Creación y configuración de una lección
13.4.3.Gestión de una lección
13.5.Glosario
13.5.1.Creación de un glosario
13.5.2.Gestión de un glosario
13.6.Wikis 13.6.1.Creación de un wikis
13.6.2.Configuración de un wikis
13.7.Taller
13.8.Test de autoevaluación
TEMA 14.GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN CURSO
14.1.El panel de administración
14.2.Gestión de personas (alumnos / profesores)
14.3.Gestión de grupos
14.4.Revisión, evaluación y calificación
14.4.1.Informe de actividad
14.4.2.Libro de calificaciones
14.4.3.Escala de calificaciones
14.4.4.Gestor de archivo en un curso
14.5.Copias de seguridad de un curso
14.6.Actualizar nuestra información personal
14.7.Cambiar nuestra contraseña
14.8.Test de autoevaluación
TEMA 15.CALENDARIO
15.1.Creación de un calendario 15.2.Gestión y configuración del calendario
15.3.Test de autoevaluación
TEMA 16.RECURSOS DE TEXTO
16.1.Formatos
16.2.Subida de archivos a la web
16.3.Cuestionario
16.4.Encuesta
16.5.Test de autoevaluación
TEMA 17.CALIFICACIONES DE TAREAS
17.1.Pasos para subir el ejercicio a la web
17.2.Dónde calificar los ejercicios subidos
17.3.Test de autoevaluación
TEMA 18.CORREO ELECTRÓNICO (E-MAIL)
18.1.Cómo enviar un e-mail a un alumno
18.2.Cómo responder un e-mail a un alumno
18.3.Gestión de e-mails
18.4.Respuestas a los alumnos
18.5.Test de autoevaluación
TEMA 19.DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
19.1.Definición
19.1.1.Calificación
19.1.2.Medida
19.1.3.Evaluación
19.2.Funciones
19.2.1.Funciones de información y acción para el docente
19.2.2.Funciones motivadoras en el alumnado
19.2.3.Funciones para el centro
19.2.4.Funciones para la administración
19.3.Tipos de evaluación
19.3.1.Evaluación inicial
19.3.2.Evaluación continua o formativa
19.3.3.Evaluación final
19.4.Técnicas de evaluación
19.4.1.Redacción de informes
19.4.2.Cuestionarios
19.4.3.Preguntas amplias y abiertas
19.4.4.Cuestionario de preguntas cerradas
19.4.5.Tipos de preguntas cerradas o tipo test
Opción múltiple
Verdadero / Falso. Para completar
Para tachar
Relaciones de parejas
19.5. Test de autoevaluación
