Docencia del Español como Lengua Extranjera
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MÓDULO I. DIDÁCTICA DE LA GRAMÁTICA Y LA SINTAXIS
Tema 1. La gramática en ELE
1.1. Gramática: definición y aproximaciones
1.2. Gramática pedagógica
1.3. Breve historia de la enseñanza de la gramática en ELE
1.4. Contenidos gramaticales según el Marco Común Europeo de Referencia para ELE
1.5. Conclusiones
Tema 2. La didáctica de la gramática en ELE
2.1. Introducción a las formas verbales
2.2. Las formas personales
2.3. Las formas no personales y las perífrasis
2.4. Los modos verbales
2.5. Los conectores discursivos, argumentativos y metadiscursivos
2.6. La enseñanza de ser y estar en el aula de ELE
2.7. La voz pasiva y distintos valores de se
2.8. Conclusiones
Tema 3. Técnicas para la enseñanza de la gramática en el aula
3.1. La enseñanza de la gramática en el enfoque comunicativo
3.2. La enseñanza de la gramática en el enfoque por tareas
3.3. Conclusiones
Tema 4. La evaluación de la gramática en el aula de ELE
4.1. La evaluación según el MCER
4.2. Contenidos de la evaluación de la gramática
4.3. Temporalización de la evaluación
4.4. Procedimientos e instrumentos de evaluación
4.5. Conclusiones
MÓDULO II. DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA DEL LÉXICO Y LA FONÉTICA
Tema 1. Fonología y fonética
1.1. Fonología y fonética
1.2. La fonología del español
1.3. El sistema fonético del español
1.4. Unidades suprasegmentales
1.5. La ortoepía
1.6. Fonética contrastiva
1.7. Conclusiones
Tema 2. El léxico del español
2.1. Descripción del léxico
2.2. Vocabulario, léxico y lexicón
2.3. Tipos de vocabulario
2.4. Léxico coloquial y léxico estándar
2.5. Tipos de unidades léxicas
2.6. La gramática de las palabras
2.7. La competencia léxica según el MCER
2.8. La enseñanza del léxico en la clase de ELE
Tema 3. Fases en el aprendizaje del léxico
3.1. Fases en el aprendizaje del léxico
3.2. Variedades del español
3.3. El diccionario en la enseñanza del léxico
3.4. Memorización de segmentos léxicos o chunks
3.5. Expresiones hechas y polisemia
3.6. Estrategias para la diferenciación fonética en el léxico
3.7. La metodología y su diversidad: enfoques lúdicos y sistemáticos
3.8. Recursos audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
3.9. Materiales para la enseñanza en las áreas de fonética y fonología y léxico-semántica
Tema 4. La evaluación del léxico y la fonética
4.1. Propuestas y estrategias
4.2. Escalas y descriptores
4.3. El MCER
MÓDULO III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN EN CLASE DE ELE
Tema 1. Diseño curricular y programación
1.1. La planificación curricular
1.2. Programación del centro
1.3. Las unidades didácticas
Tema 2. Enfoques y métodos en la enseñanza de ELE
2.1. Enfoques
2.2. Métodos
2.3. La elaboración de las unidades didácticas
Tema 3. La evaluación en la enseñanza de ELE
3.1. Definición conceptual e histórica de la evaluación
3.2. El uso del MCER en la evaluación
3.3. Tipos de exámenes: clasificación según los procedimientos cuantitativos y cualitativos
MÓDULO IV. ANÁLISIS Y DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS
Tema 1. Análisis de materiales
1.1. Historiograma del análisis de materiales: años 70, años 80 y años 90
1.2. Propuesta de ficha para el estudio de materiales
Tema 2. Repertorio de materiales ELE
2.1. La evaluación de los materiales dentro del aula
2.2. Análisis, valoración y producción de materiales como herramienta de creación de cursos
2.3. Repertorio de materiales ELE
Tema 3. El mercado editorial especializado en ELE
3.1. Principales editoriales especializadas en ELE
3.2. Materiales ELE: propuestas editoriales
3.3. Propuestas especializadas
3.4. Criterios de selección
3.5. Propuesta de modelo audiovisual
Tema 4. La producción de materiales
4.1. Descripción de procesos
4.2. Análisis de necesidades
4.3. Definición de objetivos
4.4. Selección y gradación de contenidos: ¿qué contenidos incluir?
4.5. Selección de material: el manual
4.6. Técnicas docentes: preparación de actividades
4.7. La adaptación a los distintos contextos formativos
4.8. El diseño de actividades enfocadas a la preparación de exámenes oficiales
