La Evaluación en Educación Infantil, Primaria y Secundaria
Curso 100% a distancia.
Las entregas se realizan por Internet.
MÓDULO I. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: CONCEPTUALIZACIÓN, MODELOS, PRINCIPIOS , FINES, Y TIPOS
1.1. Hacia una evaluación inclusiva: definición de evaluación y ámbitos de desarrollo en el marco educativo.
1.2. Modelos clásicos y alternativos de la evaluación.
1.3. Principios y fines de la evaluación.
1.4. Tipos de evaluación.
MÓDULO II. LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO
2.1. Tratamiento de la evaluación en las distintas etapas educativas.
2.2. Fundamentación interdisciplinar: epistemológica, psicológica, pedagógica y sociológica.
2.3. Carácter sistemático de la evaluación. Los interrogantes evaluadores: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿quién? evalúa.
MÓDULO III. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
3.1. Referentes de la evaluación: concreción en las programaciones del centro y del aula.
3.2. Agentes de la evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
3.3. Metodología del proceso evaluador: técnicas de recogida de información, técnicas de análisis de información e instrumentos de registro de la información.
3.4. Momentos en el desarrollo del proceso evaluador.
MÓDULO IV. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
4.1. Fases de planificación de la evaluación.
4.2. Referentes de la evaluación: dimensiones, subdimensiones, e indicadores.
4.3. Agentes de la evaluación: evaluación externa e interna.
4.4. Metodología y momentos del proceso evaluador.
