Prevención y mediación de conflictos en el aula
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MÓDULO I:DELIMITACIÓN CONCEPTUAL. MARCO SISTÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. PREVENCIÓN DE CONFLICTOS.
1.1 Delimitación de conceptos
1.2. Marco sistémico de centro y aula.
1.3. El grupo y su influencia en la prevención de conflictos.
1.4. Educación en valores. Educación para la convivencia y la paz.
MÓDULO II: PREVENCIÓN Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
2. 1. Características de la etapa de Educación Infantil.
2. 2. Alteraciones del comportamiento en la etapa de Educación Infantil.
2.2.1 Trastorno por déficit de atención/hiperactividad.
2.2.2 Problemas de agresividad.
2.2.3 Trastorno por ansiedad excesiva infantil.
2.2.4 Trastorno de conducta.
2.2.5 Prevención ante los problemas mencionados.
2.2.6 Papel del tutor/profesor y de la familia. Servicios externos al centro.
MÓDULO III: PREVENCIÓN Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA.
3.1. Características de las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria.
3.2. Problemas comportamentales en las Etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria.
3.2.1 Trastorno negativista desafiante.
3.2.2 Trastornos por consumo de sustancias.
3.2.3 Trastornos del estado de ánimo.
3.2.4 Prevención ante los problemas mencionados.
3.2.5 Intervención ante los problemas mencionados.
MÓDULO IV: MEDIDAS PREVENTIVAS EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES EN EL CENTRO.
4.1. Inclusión de valores en la metodología y la organización del centro.
4.2. Concreción de los valores en el aula.
MÓDULO V: EL PROCESO DE MEDIACIÓN.
5.1. Pasos previos a la mediación.
5.2. Pasos de la mediación.
5.3. Posibles errores que se pueden cometer en el proceso de mediación.
5.4. Instrumentos empleados en la mediación.
MÓDULO VI: ACOSO ESCOLAR.
6.1. Concepto y tipos.
6.2. Prevención.
6.3. Protocolo de intervención.
