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23 de septiembre del 2025. 17:00
EL 91% DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA APOYA ENSEÑAR CIBERSEGURIDAD, IA Y PROGRAMACIÓN EN SECUNDARIA
El futuro viene acompañado de las ciencias de la computación y, por tanto, es primordial inculcarla a los jóvenes.
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La segunda oleada del Observatorio de la Informática en España, elaborada por Code.org y Deloitte, revela que el 91% de los españoles considera primordial enseñar ciencias de la computación (IA, programación y ciberseguridad) en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Un 57% de los encuestados (muestra representativa de 2.021 personas) considera que estas asignaturas deberían tener mayor presencia en la ESO. Ello, frente solo a un 5% que lo ve excesivo. Además, el 60% de las familias de centros públicos y el 62% de centros privados quieren más horas de estas materias.
Implicaciones y retos
La tendencia coincide con una demanda al alza de las necesidades del país. Ciertamente, España necesita talento digital, especialmente en las áreas anteriormente nombradas. De hecho, según un informe del diario ElPaís, la digitalización podría aportar hasta 282.000 millones de euros a la economía española de aquí a 2030.
A pesar de que los datos se ven alentadores, el estudio de Code.org y Deloitte advierte que todavía persisten obstáculos. Por ejemplo, por ahora, no existe una asignatura obligatoria. A su vez, los productos digitales educativos siguen siendo bastante superficiales, con poco alcance y contenidos poco fundamentados.
Objetivos y conclusiones
Definitivamente el mundo tecnológico actual deja en claro que el marco educativo debe adaptarse a los avances. De hecho, instituciones como Amazon, junto con el Ministerio de Educación, ya han lanzado iniciativas como Amazon Future Engineer y becas STEM (Ciencia, Tecnología y Matemáticas por sus siglas en inglés) para fomentar estas áreas de profesionalización entre jóvenes de 11 y 25 años. A su vez, cada vez emergen más grados y formaciones profesionales en España relacionados con la IA, programación y ciberseguridad.
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