Una notificación puede alterar la educación: así es el impacto de los teléfonos móviles en las aulas

En el mundo digitalizado actual, la presencia de los teléfonos móviles en las aulas se ha convertido en el pan de cada día. En este sentido, “Diálogos Efe: Dispositivos móviles y convivencia en las aulas”, un estudio realizado por EFE en colaboración con la Conselleria de Educación y 8 Mediterráneo, ha puesto de manifiesto una realidad no tan evidente de los entornos educativos: el tiempo que se tarda en reaccionar a una notificación puede afectar de manera significativa a la concentración y el rendimiento académico de los estudiantes.
El experimento midió el tiempo de reacción de los estudiantes ante el sonido que producían sus teléfonos. Esto evidenció que la desconcentración que producen estos dispositivos en las aulas es un hecho que no se debe obviar. Por tanto, los expertos expusieron que, aunque el sonido de la notificación suele ser muy breve, su impacto en la atención del alumno puede llegar a prolongarse durante varios minutos, interrumpiendo el proceso de aprendizaje.

Choque de decisiones respecto al uso de los teléfonos móviles

El estudio deja a la vista la falta de consenso y rigidez en lo referente a los dispositivos electrónicos en las aulas. Algunos centros educativos españoles han adoptado políticas extremadamente restrictivas. Otros apuestan por enfoques más flexibles, puesto que estos aparatos también llegan a convertirse en una herramienta útil si se emplean de la forma correcta.

Los datos obtenidos en el experimento refuerzan la necesidad de replantear la permisividad de los teléfonos en las clases. Es decir, la tecnología puede ser una buena aliada para los entornos educativos, pero su uso incorrecto supone también un obstáculo para el correcto desarrollo académico del alumnado.