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21 de Marzo del 2022. 14:07
EL PENSAMIENTO VISIBLE
El Pensamiento Visible pretende extraer mediante el habla, la escritura o el dibujo las ideas que se albergan en el interior de la mente.
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Introducción al Pensamiento Visible
El Pensamiento Visible puede parecer un término difícil y abstracto si se define como un paradigma metacognitivo impulsado por un proyecto de la Universidad de Harvard pero, sin duda, es un modelo que usas habitualmente en la vida cotidiana.
Este paradigma pretende extraer mediante el habla, la escritura o el dibujo las ideas que se albergan en el interior de la mente.
Además, esta representación visible de las ideas supera la barrera de la naturaleza abstracta del pensamiento, facilitando así su comprensión y análisis.
«Un problema sencillo del pensamiento es que éste es invisible» dice David Perkins, cofundador del Project Zero de Harvard.
Pensamiento Visible y el Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Es por eso que, influenciado por el Aprendizaje Basado en el Pensamiento, esas ideas extraídas y ahora representadas se pondrán bajo la lupa de la crítica. Convirtiendo esas ideas en parte indispensable del motor del conocimiento.
El Pensamiento Visible convierte así una idea en un conocimiento afianzado y aplicable, un tipo de entendimiento conocido como Pensamiento Profundo que se caracteriza por estar totalmente comprendido.
Cada vez que has necesitado papel y bolígrafo para explicar una idea has usado el Pensamiento Visible, ahora que lo conoces solo queda desarrollarlo y aplicarlo de la manera más productiva.
Rutinas para aplicar el Pensamiento Visible
Existen rutinas y disciplinas que facilitan esa representación de las ideas y conducen a una mejor segmentación de los conceptos.
- Veo-Pienso-Me Pregunto:
En esta rutina el alumno, frente a una imagen o un texto, ha de anotar en una ficha qué es lo que ve y qué ideas le sugiere.
Después, una vez rellenos estos dos primeros apartados ha de desarrollar un tercer apartado donde exponga las preguntas que le suscita.
Por último todos los alumnos deberán comparar sus fichas y buscar ideas comunes y opuestas, haciéndoles justificar sus puntos de vista.
- Antes Pensaba-Ahora Pienso:
Esta rutina se centra más en el pensamiento que en el concepto y permitirá al alumno tener una visión clara de cómo su forma de pensar ha evolucionado.
En primer lugar se dibujan dos columnas en una ficha, la primera columna se titulará “antes pensaba” y la segunda “ahora pienso”.
Una vez comunicado el tema a tratar el alumno ha de rellenar la primera columna con lo que sabe sobre el tema.
Luego, todos los participantes leen en alto su primera columna y se debaten los puntos en común y las diferencias.
Por último, los alumnos han de rellenar la columna “ahora pienso” y contrastar la información de ambas columnas para comprender cómo ha evolucionado su percepción tras una única rutina.
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