Home / Actualidad / ¿Cómo afrontan las familias españolas esta nueva era digital?
07 de Enero del 2022. 16:22
OASIS TECNOLÓGICOS, INMIGRANTES DIGITALES Y ABSENTISMO TELEMÁTICO. CÓMO AFRONTAN LAS FAMILIAS ESPAÑOLAS ESTA NUEVA ERA DIGITAL.
Se están desarrollando talleres de nuevas tecnologías para padres, un acercamiento al mundo digital que debería disminuir esa brecha.
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Educación, tecnología y la nueva era digital
Desde hace más de 15 años la tecnología y la educación viven un desarrollo en común con plataformas como Séneca y es ahora, en este momento de crisis, cuando la primera ha visto su mayor desarrollo.
De esta forma, aparecen nuevas plataformas digitales que ponen en contacto a profesores, alumnos y familiares para un control más eficiente del aprendizaje, el comportamiento y la asistencia del estudiante. Pero, como toda herramienta se debe saber usar para aprovechar su potencial.
Nativos digitales, inmigrante digital y familias sin recursos.
Según Marc Presnky, la aparición del mundo digital supuso el surgir de dos concepciones que dividirán a los usuarios según sus capacidades: los nativos digitales y los inmigrantes digitales. La diferencia de capacidad se traduciría en la denominada brecha digital.
De manera similar, aparecería un nuevo factor en esta brecha: la capacidad de conexión a internet. El 14% de los 8,2 millones de estudiantes de enseñanzas no universitarias no disponen de conexión a internet o de dispositivos suficientes y capacitados para formar parte de este proceso de digitalización.
Asimismo, la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) pone de manifiesto que España es uno de los países que más segrega a los alumnos en centros según su renta familiar, los denominados Centros de Difícil Desempeño.
Competencia Digital
Un estudio de Roots for Sustainability (R4S) y ÀreaQ demuestra que en estos centros, más del 50% de la competencia digital de los padres es muy bajo, puede parecer poco preocupante al tratarse de “inmigrantes digitales” pero el estudio destaca un 35% de alumnos con el mismo nivel.
“Hay un fuerte componente cultural arraigado en las familias ligado a las competencias. En los años setenta se detectó en la habilidad lectora, cómo se transmitía de padres a hijos; ahora se ha trasladado a lo digital”, afirma Fernando Trujillo en su estudio The School Year 2020-2021 in Spain during the Pandemic.
Mientras tanto, universidades y Comunidades Autónomas están desarrollando talleres de nuevas tecnologías para padres, un acercamiento al mundo digital que debería disminuir esa brecha.
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