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11 de Marzo del 2022. 11:52
APRENDIZAJE COOPERATIVO DENTRO DEL AULA
Este tipo de aprendizaje busca diferenciarse de otras dinámicas didácticas como el aprendizaje competitivo instando al alumno a aprender tanto de sí mismo como de sus compañeros.
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¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo es una metodología activa en la que grupos reducidos de alumnos trabajan juntos para optimizar su aprendizaje.
Por otra parte, este tipo de aprendizaje busca diferenciarse de otras dinámicas didácticas como el aprendizaje competitivo instando al alumno a aprender tanto de sí mismo como de sus compañeros.
Pese a la esencia de trabajo en equipo el alumno no está exento de responsabilidad individual, educando así en la implicación y el esfuerzo.
Tipos de grupos de aprendizaje cooperativo
Según la necesidad del grupo, la estructura del centro o la dinámica del trabajo pueden existir tres tipos de grupos de trabajo cooperativo.
El grupo más usual en centros educativos no inmersos en esta metodología es el grupo informal, un grupo creado para realizar una tarea concreta en un tiempo limitado.
Por otro lado existen los grupos formales, su duración es más extendida que en los grupos informales y se suelen dar en trabajos de investigación, exposiciones y otros tipos de trabajos que requieran más tiempo para su realización.
Por último existen los grupos de base. Su duración abarca un curso académico completo y sus miembros suelen ser permanentes, este tipo de dinámica de grupo existe en centros dedicados a esta metodología.
¿Cómo implantar el aprendizaje cooperativo de forma correcta?
El aprendizaje cooperativo puede convertirse en una competición si no se ha creado un ambiente de colaboración.
Hay algunos consejos que impulsarán a los alumnos a trabajar en equipo.
Recursos
En primer lugar, limitar las herramientas y los recursos obligará a los alumnos a compartir el material y a trabajar en una misma tarea de forma ordenada y por turnos.
También se puede racionar la información entre los integrantes del grupo, creando una dependencia entre ellos.
Perfiles de los integrantes
En segundo lugar se han de formar los grupos. Lo más recomendable es formar grupos heterogéneos con perfiles que puedan hacer sinergia entre ellos.
Supervisión
Sobre todo si es el primer ejercicio cooperativo.
Algunos alumnos pueden necesitar una guía por parte del profesor para poder amoldarse a un trabajo en equipo.
Fuentes:
·Cooperative Learning in the Classroom
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