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¿Aprendizaje Servicio (ApS) qué es esta metodología?

Home / Actualidad / ¿Qué es la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS)?

09 de Agosto del 2021. 14.05

¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO (APS)?

Algunas categorías de la convocatoria son la promoción de hábitos saludables

#ActualidadMagister

Aprendizaje-Servicio en España

La metodología Aprendizaje-Servicio ha crecido en los últimos años en España como herramienta de cambio desde las aulas. Este enfoque educativo, fomenta el aprendizaje a través de la participación de los alumnos en actividades de acción comunitaria. Permite aplicar lo aprendido en las clases en la vida real.

Limpiar una playa es un acto solidario, así como investigar las causas que provocan la suciedad. Comprometerse a su cuidado aplicando lo estudiado, es Aprendizaje-Servicio (ApS).

Aprendizaje-Servicio y resultados académicos

El ApS no solo mejora los resultados académicos de los alumnos. También refuerza la motivación y compromiso. Se consolida como una metodología que enseña a los jóvenes a ser adultos comprometidos con su entorno.

Busca gestionar los problemas de la sociedad. Desarrolla una actitud de servicio. El objetivo, por tanto, es crear ciudadanos solidarios y activos, especialmente en estos meses de pandemia.

Red de Aprendizaje-Servicio

Existe la Red Española de Aprendizaje-Servicio que anualmente abre convocatoria para reconocer la labor de los centros educativos que integran ApS.

Pueden participar centros de educación primaria, media y superior. Algunas categorías son la promoción de hábitos saludables, prevención de obesidad, solidaridad con los mayores, entre otros.

Aprendizaje-Servicio : ''El ApS no solo mejora los resultados académicos de los alumnos, sino que refuerza su motivación y compromiso. Se consolida como una metodología que enseña a los más jóvenes a ser adultos comprometidos''

Aprendizaje-Servicio y la ayuda a la sociedad

Un ejemplo pre pandemia es el proyecto Visibles, del CEIP “Pintor Pedro Flores” de Puente Tocinos (Murcia). Es un centro con una tasa de inmigración por encima del 90%. El mismo con familias en situación de alta vulnerabilidad socioeconómica.

Los niños realizaron un análisis de las necesidades de su localidad y trataron de solucionarlas. Utilizaron para ello actividades artísticas, medioambientales y solidarias.

Los alumnos organizaron conciertos en residencias de ancianos, actuaciones del coro, talleres intergeneracionales, mercadillos solidarios, colaboraciones con el Banco de Alimentos del Segura, limpieza de playas y de espacios naturales, en definitiva, servicios a la comunidad que revirtieron en aprendizajes para el alumnado de una manera divertida, fácil, dinámica, solidaria y social.

¿Qué os parece esta forma aprendizaje-servicio?

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