Combatir las “fake news” desde la escuela con pensamiento crítico

Las últimas investigaciones revelan que entre el 40 y el 60% de los jóvenes no consumen habitualmente medios tradicionales, prefiriendo plataformas como Facebook y TikTok. Esto plantea un desafío en la lucha contra las ‘fake news’ y la desinformación entre la población más joven.

Proyectos para combatir las “fake news” desde la escuela

Talleres de Arancha Tejero

Arancha Tejero, periodista y colaboradora de la Asociación Malagueña para el Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales, lidera talleres que buscan despertar la curiosidad de los jóvenes y enseñarles a discernir la verdad de la mentira en un mundo saturado de información. Su enfoque incluye la creación de noticias y la desmitificación de bulos, especialmente en plataformas como TikTok, donde los jóvenes obtienen la mayoría de sus noticias.

Alfabetización mediática en las escuelas

La educación mediática es esencial, y expertos como Laura López, profesora de Alfabetización Mediática en la Universidad de Málaga, subrayan la necesidad de la colaboración entre medios, escuelas y familias. A pesar de la presencia temprana de la alfabetización mediática en las aulas desde los años 80, la rápida evolución de la tecnología ha llevado a la UNESCO a abogar por una disciplina que aborde la desigualdad digital y los riesgos asociados con las redes sociales.

La falta de apoyo familiar es un obstáculo, pero proyectos como los de Vito Contrera, experta en alfabetización mediática, buscan acercar los medios de comunicación a los estudiantes de primaria y secundaria, desarrollando su espíritu crítico desde una edad temprana.