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18 de junio del 2023. 11:30
METAS NACIONALES EN EDUCACIÓN PARA 2025
Dos de cada tres países no presenta un buen avance para conseguir sus metas en la finalización de la educación preescolar y secundaria superior.
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Al vivir en un país occidental y primermundista, solemos dar por hecho el derecho a la educación. Aunque si bien es cierto que no debería existir ninguna excepción o pero ante esta afirmación, a día de hoy muchos niños y niñas no cuentan con una educación de calidad o, directamente, no están escolarizados por causas de fuerza mayor.
¿Qué países van camino de cumplir sus metas nacionales?
Según afirma el diario EL PAÍS, basándose en un nuevo informe de la Unesco, dos de cada tres países no presenta un buen avance para conseguir sus metas en la finalización de la educación preescolar y secundaria superior. Este es el primer estudio que muestra la velocidad a la que los países avanzan hacia el logro de sus objetivos en términos de calidad educativa. Dichas metas las han establecido los propios gobiernos nacionales teniendo en cuenta el Objetivo de desarrollo sostenible 4 (el educativo) que han fijado para 2025 y cuya fecha límite de implantación es 2030.
¿Qué factores educativos incluyen las metas nacionales?
El informe de este año se ha centrado en el análisis en profundidad de dos factores: la tasa de participación en la educación preescolar (entre 3-5 años) y la de finalización del segundo ciclo de secundaria (entre 16-18 años). En los dos casos, solamente uno de cada tres países se encuentra bien encaminado para alcanzar su propia meta nacional para 2025. Los afortunados son, como nos podemos imaginar, los países más ricos. Esto quiere decir que, más de la mitad, no prosperan a un ritmo suficiente para conquistar sus propias metas.
Metas nacionales: finalización del segundo ciclo de Secundaria
Por ejemplo, si nos paramos a mirar con atención los resultados del segundo ciclo de secundaria, el avance de la mayoría de los países de los que este estudio presenta datos ha sido lento. Ruanda es el único país de ingresos bajos que ha logrado un progreso próspero; muchos de los otros países de ingresos bajos no presentan información suficiente para analizar su progreso o, directamente, no tienen una meta nacional.
Metas nacionales: finalización en Educación Preescolar
Si fijamos la mirada en la educación preescolar, observamos que los países con mayor posibilidad económica han logrado un progreso rápido. Por el contrario, los de ingresos medios-bajos han presentado avances más moderados y, por ende, es menos factible que alcancen su meta nacional para 2025. No obstante, ente ellos hay 14 países que están en vías de lograrlo, como son Burkina Faso, Sierra Leona, Bután, Ghana y Vietnam, entre otros.
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