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10 de Mayo del 2021. 19:06
¿ES BENEFICIOSO EL EMPLEO DE REDES SOCIALES EN SECUNDARIA?
Una práctica extendida en las aulas es el análisis de las RRSS para detectar bulos y desinformación
#ActualidadMagister
Redes sociales en secundaria y sus beneficios
El uso de las redes sociales es algo que está completamente extendido dentro de la población más joven. Entre el personal docente, existen los que abogan por ellas o los que, por lo contrario, las aborrecen. En un mundo donde lo online juega un papel tan importante, es evidente que no debemos anclarlas en el punto de la indiferencia.
En este sentido, solo nos queda jugar en base a dos opciones; Aceptarlas y trabajar en pro de un uso adecuado de las mismas o alejarnos completamente de ellas y, por tanto, mirar desde lejos los intereses de los más jóvenes.
Redes sociales en secundaria y la tecnología
La última Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en los Hogares 2020, realizada por el Instituto Nacional de Estadística (INE), recoge que la utilización de las nuevas tecnologías por parte de los menores de 10 a 15 años está muy extendida: el 69,5% de la población de esa franja dispone de teléfono móvil, frente al 66% de 2019.
En cuanto a la participación en redes sociales, el informe apunta que las más utilizadas entre los jóvenes de 16 a 24 años son aquellas que tienen carácter general: Instagram, Facebook, Twitter o YouTube. Sin olvidar, según este documento, que el uso de TIC crece a medida que aumenta los años de los menores, sobre todo a partir de los 13.
Los expertos señalan que la posición más inteligente es aceptarlas y hacer del entorno educativo, un espacio ideal para que el alumnado aprenda a utilizarlas de manera adecuada y no solo en el ámbito académico, sino también fuera de él.
Redes sociales en secundaria ¿Es importante que el docente se desarrolle en su uso?
Antonio Pantoja Vallejo, profesor titular de universidad y responsable del Grupo de Investigación Ideo de la Universidad de Jaén, asegura que la utilización de las redes sociales en secundaria o en el aula resulta una herramienta útil para el aprendizaje.
Según este profesor, “las redes sociales (RRSS) integradas convenientemente en el proceso de aprendizaje, ayudan a que el trabajo en las aulas sintonice con lo que se hace fuera de las mismas. Las redes sociales van a permitir al docente llevar a cabo propuestas innovadoras donde sus estudiantes se sientan seguros, favoreciendo que la dinámica de trabajo no termine en el horario escolar”.
Por eso es importante que el docente amplíe destrezas que le permitan plantear proyectos o retos a superar en forma de problemas que incrementen la motivación en el alumnado.
Una práctica extendida en las aulas es el análisis de las RRSS para detectar bulos y desinformación, además del uso de memes para desarrollar un pensamiento crítico o el control de las distintas plataformas para compartir apuntes, opiniones, resolver tareas, etc.
En este sentido, los expertos insisten en que el uso de las redes sociales en Secundaria es beneficioso. Siempre que sea el docente quien dirige su empleo dentro de una acción educativa o bien el alumnado participa y toma la decisión de emplearlas para el aprendizaje
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